|
اقتباس:
........... |
اقتباس:
باذن الله غدا قصة مازن اطيب تحية |
أنتم تتحثون عن تخصص وتاهيل المرشد ليكون دوره فعالا 00
والأهم أن هناك من يدرسون غير تخصصهم !! وهناك من يستلمون الصفوف الأولية وهم غير مؤهلين فيصل الطالب للصف الرابع وهو لايعرف يكتب لا الحروف ولا الارقام !! لذا نحن مجتمع نبحث عن الاسهل والراحة فحتى لو كان هناك تخصص في الارشاد فاكيد من سيتجه له سيكون هدفه البحث عن الراحة 0 |
[align=center] اقتباس:
نبني اساس الحياة (الافراد) نعم , كلاهما جزأ لا يتجزأ من هذه العملية (البناء)! اقتباس:
اقتباس:
ونعم الصورة اقتباس:
على تقديم المساعدة الفنية للمسترشدين اقتباس:
بإنتظارك [/align] |
اقتباس:
اي راحة الله يهديك .. الارشاد تعب تعب لكن عموماً احنا فاشلين في عملية التأهيل بشكل فاشلين بتأهيل المدرسين والمدراء والمرشدين حتى تأهيل المعاقين فاشلين فيه ! شكراً جزيلاً |
اقتباس:
الحين اليوم وشو بكرا الاول والا بكر الثاني ؟؟؟ اليك قصة مازن !! زميلي مازن لبناني الجنسية ومن اهل السنة !! عمل في الامارات وانتقل قريبا الي الرياض بحكم عمله لم تكن له زيارة من قبل الي ( المدينة المنورة ) ! وفي حكم متطلبات العمل في المدينة المنورة جاءت الفرصة لمازن زيارتها مع اثنان من زملائنا . يقول احد الزملاء المرافقين لمازن ، بعد زيارة الحرم والانتهاء منه قرر مازن الذهاب الي جبل الرماة ماشيا !! بعد صلاة الفجر ، فاعتذرت منه وذهب لوحده . ذهب مازن وعند وصوله هناك اخرج خريطه للمعركة وبدأ يشاهد محل الاحداث ويتخيل وذلك بحكم القراءة عن تلك المعركة . قليلا حتى جاء سعودي وبدأ يسأل ثم بدأ مازن يتحدث ويصف المعركة وكانهم حضور تلك الساعة !! يقول قليلا فقليلا حتى اجتمع عندي مجموعة من المواطنين والمقامين واخذوا يستمعون لي وانا اشرح . يقول : احدهم قال لي : كم مرة رزت المدينة ؟ يقول فقلت له : هذه هي المره الاولى !! فانصدم ذلك السأل ، كيف تشرح لنا وانت اول مرة تزور المدينة !! في نفس اليوم طلب منه زملائي ان يذهبون الي جبل الرماة ليوضح لهم احداث المعركة . ويقول : وما ان بدأ في الشرح حتى اجتمعوا اناس معنا ليسمعوا شرح احداث المعركة من مازن !! ****خارج النص *** احد زملائي يقول ، انه يؤشر الى مكان انطلاق خالد بن الوليد توصيف دقيق ومن يجالس هناك ويمشي هنا *** اصبح مازن مرشدا سياحياً هناك رغم زيارته الاولى للمدينة !! فما الذي جعله كذلك ؟ اعتذر عن التأخير وعن عدم احضار ملف الفيديو ربما احضره قريبا أو ماهب لازم . أذن الاصل في الارشاد العلم والمعرفة فلماذا لا نهبها ابنائنا . اتفق وبقوة بضرورة وجود المرشد الطلابي ولكن لا اتفق ان نحمله المسئولية كلها وذلك بتهميش تثقيف الطلاب شكرا لحسن حوارك |
الا لازم !
والله ياخ توبي توها توصل وجهة نظرك بشكل واضح :) > بدري لكن انا لم اهمّش دور المعرفة والتسلح بالعلم ابداً زبدة الموضوع العلم المعرفة + المرشد = جو تربوي تعليمي صحيح وسليم 100% بإذن الله :) |
اقتباس:
اتمنى ان تلتف ادارة التعليم الي جانب التربية وذلك في تدريس السلوك الاجتماعي والاسري من الصفوف الابتدائيه شكرا لك |
عودا على ذي بدء اليوم انتهيت من دورة عن الارشاد وقد استفدت كثيرا من هذه الدوره ولله الحمد ! ولكني في نفس الوقت صدمت من حال المرشدين الطلابيين في مدارسنا فهم لايطبقون ولا ربع ما هو مطلوب منهم في كيفية التعامل مع الطلاب ومشاكلهم سواء من ناحية متابعة الطلاب أصحاب المستوى الدراسي الضعيف أو أصحاب السلوك السئ أو حتى رعاية المتفوقين وغير ذلك الكثير ! وهذا يؤكد ماذكرته في أول رد أن المرشد يفرض بالواسطه فقط دون النظر إلى مؤهلاته واستحقاقه لهذه المهمه! دخلت في نقاش مع المرشد في المدرسه عن هذه الدوره وماتم فيها وتحدثت معه عن اختلاف الجانب النظري عن التطبيقي بالنسبة للمرشدين فما عرفته في الدوره أغلبه لم أره على أرض الواقع وكان رده وبكل برود لاتهمك الدورات كلها كلام في كلام ومستحيل تلاقي مرشد يطبق مافيها ! ذكرته بحادثه حصلت بيني وبينه قبل عدة أيام حيث أبلغته عن طالب عندي لايعرف يقرأ ولا يتكلم وبالكاد يكتب خصوصا أنه أجنبي ولايعرف عن العربي إلا كم كلمة ويستحيل أن ينجح وهو بهذا السوء من القراءه !!! لاحظي أنه درس الإبتدائيه كلها هنا ولاأدري كيف وصل إلى المتوسط وهو بهذا الحال ! المهم هل تدرين ماذا قال هذا المرشد ؟ ياابن الحلال اجمع لك كم درجه من هنا وهناك حق النجاح بس !!!!!!!!! هنا عرفت كيف وصل هذا الطالب إلى المتوسط فأهم شي أن ينجح الطالب بغض النظر عن مستواه واستحقاقه لهذا النجاح أم لا وهذه للأسف هي سياسة الوزارة ! إذن المشكله كوين ليست في المرشدين فقط بل في بعض المعلمين أيضا الذين طبقوا نظرة الوزارة في تحقيق الأهم وهو تنجيح الطالب بأي وسيلة حتى لو كان لايستحق ذلك وبهذه النظره لم يعد بعض المعلمين يهتم بالتحصيل الدراسي للطالب فبما أن الطالب سينجح في النهايه فلماذا يتعب نفسه في التحضير والشرح والواجبات وغيرها مما تتطلبه العمليه التعليميه ! وهذا كله بسبب سياسة الوزاره كما قلت في البدايه ! والدليل أن من ينجح كل طلابه فهو معلم مميز وبالعكس من يرسب عنده بعض الطلاب ولو كانوا يستحقون ذلك فهو معلم سئ ويستحق المسائله ! أرأيتي أن الخلل من رأس الهرم وليس من تحته ! التعليم يسير إلى الوراء للأسف والبركه في الوزارة وبمباركه من بعض المعلمين ! شكرا لك |
اقتباس:
|
اقتباس:
نعم اتفق معك تماماً ان الخلل من الجوهر , من اساس العملية التربوية جميل اخي رايق ان يخضع المعلمين للدورات ويستفيدون منها .. طيب هل اختلفت وجهة نظرك عن ايهما اصعب مهنة ؟ المرشد ام المُعلم ؟ اخ رايق لا تنسون انكم مسؤولون انتم ايضاً عن توجيه وارشاد الطلبة وتقديم ما تستطيعون لهم فالمعلم موجه ايضاً.. وكل ماتراه من المرشدين ومن اعمالهم لا يُمثّل الإرشاد الحقيقي الذي يجب ان يُمارس من اجل توفير بيئة ومناخ صحي مدرسي للطلاب والطالبات .. بل الموجود الآن والمُطبق يطلق عليه ممم مهنة (مشي حالك) ربما ! او اي مسمى آخر .. فمهنة الارشاد اشرف من ان تكون كذلك ! شكراً , سعيدة بهذه الإضافة |
[align=center]
اقتباس:
لو أتى تقديم للمعلمين والمعلمات للترشيح للأرشاد لتهافتوا جميعا 0[/align] |
نعم اخ عبدالله اتحدث عن المُفترض ان يكون عليه الارشاد ! وليس الواقع الذي يعكس ذلك تماماً !
شكراً |
اقتباس:
لا لم تختلف ! في حال كان نصاب المعلم 24 ولديه في الفصل أكثر من 45 طالب ويؤدي عمله بأمانه فبلاشك أن مهمة المعلم أصعب ! لكن لو كان النصاب مثلا 18 حصه وبعدد أقل من الطلاب يمكن أتفق معك أن مهمة المرشد أصعب إذا أداها بأمانه طبعا ! اقتباس:
فالمعلم يجب أن يكون دوره مربيا وموجها قبل أن يكون معلما ! اقتباس:
وأنا أسميها مهنه تكريميه وتقديريه للمعلم فقط بغض النظر عن استحقاقه لهذه المهنه أم لا !! اقتباس:
شكرا لك |
اقتباس:
اقتباس:
العفو وحياك |
| الساعة الآن 07:50 pm. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Alpha 1
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Trans by
موقع بريدة