|
مقاطع جديدة لـ برجس .. شباب النهضة .. معلم الليث
ماأريد الحديث عنه لايمكن ربطه بقضية واحدة او نظرة واحدة
فهو أمر الاحظة مع كل المستجدات التي تظهر على الساحة بين وقت وآخر قضية برجس .. والمشهد المثير فيها كان نموذجاً لما أريد الحديث عنه فمع انتشار ذلك المشهد بين الجميع أصبحنا لانسمع إلا وجهة نظر واحدة وصوتاً واحداً تكرر نفس الحدث في قضية فتاة خميس مشيط ..!! وحتى في قضية فتيات شارع النهضة وقبلها في قضية معلم الليث وأخيراً معلم الفويلق وإن كان دون مقطع !! مااريد قوله بالتحديد ... لماذا ارائنا دائماً تلهث خلف عواطفنا ؟!! لماذا نحكم على الموقف دون تكلف العناء بتصور او حتى توقع اسباب حدوثه ؟ لماذا نحمّل انفسنا مالاتطيق ونضعها في موقف لايناسب بعد تكشف الحقائق وظهورها بالصورة الصحيحة ولماذا نضعها في موقف حيرة وارتباك للأختيار بين امرين احلاهما مر .. فإما تغيير الرأي تبعاً لظهور الحقيقة التي تخالفه او التمسك بالرأي رغم خطأه هذا هو الناتج الأكيد لأستعجالنا في إصدار الأراء والأحكام تجاه أي قضية تصلنا بوجه واحد سأعطي مثالاً واحداً لتتضح الصورة أكثر .. أضغط هنا ردة الفعل واحدة .. والرأي واحد في الغالب لكن ماذا لو ... سبق هذا المشهد مشهد آخر للطفل المضروب وهو يتحرش جنسياً بطفل آخر ( مجرد افتراض ) أو لنقول ماذا لو كان هذا الضرب لأحد شباب شارع النهضة بعد مشاهدتنا لما فعلوه بتلك الفتيات ؟!! هل ستكون ردة الفعل والأراء هي نفسها بعد مشاهدة حادثة الضرب ؟!! أترك الأجابة لكم وتقبلوا خالص تحياتي وتقديري ,,,, |
السلام عليكم..
اقتباس:
سنطير فرحاً ونؤيد الضرب بكل قوه.. ونتمنى لو ضربناهم بأنفسنا.. وانا معك ان اكثر احكامنا عاطفيه والعقل مركون جانباً.. يكفي ثورة المجتمع على شباب النهضه مع اقراري ببشاعة فعلهم.. وتجاهلوا الطرف الآخر اللذي كان له يد في وقوع الجريمه.. شكراً لك موضوع يستحق الحوار. |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نعم نحن للأسف على قولة القايل في القايله ((مالنا إلا الظاهر)) فرغم أخطائهم إلا أننا لم نعرف أسباب الخطأ وشكرا لك أبوفهد على طرحك هذا الموضوع الجميل والهادف والذي يدعو للتأني ومعرفة الأسباب الدافعه للأعمال قبل إلقاء التهم |
[moveo=down][glow=FF3333]
لكل حاله ولها ردة فعل[/glow][/moveo] |
اختي الفاضلة ام المقداد
هذا مااراه ايضا بتلك القضية فالأستعجال صفة ملازمة لردة افعالنا لك تحياتي ,,, |
اخي العزيز فيمتو
نعم ليس لنا إلا الظاهر لكن لماذا نحكم على الظاهر وقد يكون خلفه مالانعلمه على الأقل لننتظر ونوفر على أنفسنا عناء الكلام :) تقبل تحياتي ,,,, |
اختي العزيزة ريما العبدالله
نعم لكل حالة ردة فعلها لكنها بكل أسف تشترك بأمر واحد .. الأستعجال بالحكم على الظاهر لك تحياتي ,,,, |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك أستاذي الرمادي وبحق لا يمكن أن نحكم على الأمر أن المخطئ طرف واحد بل كلا الطرفين مخطئ فأنا حين أفعل الشيء القبيح أنا فعلت منكر فأخطاءت بذلك ولكن لا تعالج خطأي بخطأ فتضربني لأني حينها سأكون خائفاً منك فقط ولا استشعر قبح ذنبي وخطأي فالتربية ليست بالضرب بل بالإقناع شاكراً لك طرح الموضوع وبحق تحكيم العواطف من مشاكل المجتمع التي نعايشها نسأل الله أن يصلح حالنا بورك في طرحك |
[align=center]
لقد كان طرحي الآتي هو عنْ هذا المقطع تحديدا ,, وهو ضرب المدرس للطالب ,, ولكنكـَ ( ما شاء الله ) سبقتني به ,, رأيتُ هذا المقطع يوم العيد ,, وبدأتُ أضرب على فخذي وقدْ إشتعل جسدي كله حرارة ,, بدأتُ أفركـُ خديّ ,, إحمــّـر وجهي من شدّة التأثر ,, وبدأت أقوم من مقعدي وأجلس أخرى ,, إنني أصف ما جرى لي بالضبط ,, الرمادي ,, أيــا كان الأمر فـَ نحن لا يظهر لنا إلا ما نرى ,, ولا يمكننا التنبؤء بالسبب ولا المنشيء لذلك ,, وقولكـَ فيما لو كان المشهد (( للتحرش الجنسي \\ أو ضرب شباب النهضة )) فهنا (( الخطئية والشر معلوم )) وسيكون الجزاء من جنس العمل ,, ولكنْ قضية الطفل غير ذلك ,, قيل لي أنّ الأستاذ الذي صوّره كان يحاول مرارا أنْ يثنيه عنْ اسلوبه في ضرب الطلاب ,, ولكنه لمْ يستمع ,, فأراد أنْ يـُثـبتَ عليه بالدليل القاطع ,, وقيل أنه نال جزاءه ,, ولا أدري صحة ذلك ,, في ختام الأمر ,, أنا من الصنف الذي لا يؤيد الضرب بتاتا بتاتا مهما كان السبب ,, ومن الوالدين على وجه الخصوص فكيف بمن هم غيرهم ,, ؟؟ أجد في ( الحرمان ) عقابا أفضل وأجدى ,, دمتَ برضا ,, [/align] |
اقتباس:
ننسى ونتناسى الإقناع الذي يغير الفكر والقلب وأهميته صدقوني الإقناع هو الحل لأن ذلك سيجعله مؤمن بشناعة الخطأ طيلة حياته أو على الأقل حتى يرشد ولكن الحرمان مجرد مايبلغ سن المراهقة سيصبح عالة ومنغص للعيش ومتعب جداً تحية ود |
أخي الرمادي
لخصت جميع التسائلات في سطور بارك الله فيك لكن صحيح اننا عاطفيين ونحن شعب عاطفي وهذا لاغبار عليه لكن لن تذهب العاطفه إلا بشئ يطفي لهبها بخبر او مصدر مسئول يقف في صف ذاك المعلم او شرذمة النهضه فمثلا لم نسمع إلا الآن عن سبب ضرب ذاك الطفل وصدر الحكم الشرعي على شباب النهضه إذا الحقيقه تأدينا |
أخي الغالي ابو فارس الخالدي
كلامك جميل ولاخلاف عليه فأنا لا اطالب بالتغاضي عن الخطأ او معالجتة بخطأ اكبر لكن مااطلبه ان لانقف بصف المخطئ بعواطفنا وردة الفعل السريعه بطريقة قد تشعر الآخرين بصواب مافعله تقبل تحياتي ,,,, |
أختي العزيزة بسمة الغد
الا تعتقدين معي بأن مانراه لابد وأن خلفه شيئاً ما ؟!! فهل من الممكن ان يقدم ذلك المعلم على ضرب الطالب بدون سبب ؟ بغض النظر عن ماهية السبب .. فإن العقل والمنطق يفرض علينا معرفة السبب قبل الحكم المطلق على الموقف هذا ماكنت اقصده بالضبط بكلامي وحتى مع اختلافنا بطريقة العقاب فإن معرفة السبب قد تقلل من حدة ردة الفعل في نفوسنا تقبلي تحياتي ,,, |
أخي العزيز عطر الحكي هناك الأنتظار والصبر لنعطي اولئك فرصة قبل ان نطلق احكامنا تقبل تحياتي ,,, |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اقتباس:
|
| الساعة الآن 04:07 pm. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Alpha 1
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Trans by
موقع بريدة