عرض مشاركة واحدة
قديم 07-10-07, 12:21 am   رقم المشاركة : 14
مجد88
كاتبة قديرة
عضوة برنامج تطوير المواهب تحت إشراف نادي القصيم الأدبي
 
الصورة الرمزية مجد88






معلومات إضافية
  النقاط : 10
  المستوى :
  الحالة : مجد88 غير متواجد حالياً

اقتباس:
 مشاهدة المشاركةالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة اعلامي متعقل 
  
اخي الكبري ..

لم افهم قصدك بقولك .. تستوفي نصيبها من البحوث في مجال اللغات .. ما هي اللغات التي تقصد

اما ما يخص حديثك ..عن المنهج التطبيق كعامل مبسط لدراسة النحو .. فأنا لم أقصد النحو على وجه العموم

بل اقصد المسائل الخلافية الكبرى ..... على ان يتم ايجاد مؤلفات .. وبحوث .. اكثر في مجال اللغة

فجميع ... ما تم تأليفه .. على مر التاريخ هو مسودات او نسخ كربونية او تجديد في الطرح لكتاب سيبوية

فلم يوجد .. من اضاف للغة اضافة حقيقية ...بعد الكتاب لسيبوية .. ومعجم العين للخليل

.. اما ما يخص مطالبتك .. ان نتعامل .. مع اللغة من خلال السليقة .. السليقة العربية ...لم تعد موجودة في زمننا هذا .. وهذا ما يدعونا الى المطالبة هنا ... في الرجوع الى لغتنا .... التي .... افسدتها ... اللهجة العامية ...

تحياتي ..لك

أشاركك الرأي أخي اعلامي متعقل ، بأن الاستعمار الأجنبي قد ترك بصماته وتسبب في ضعف اللغة العربية على مدى القرن الماضي ، وكما نعلم أيام الحكم العثماني ومحاولة تتريك اللغة العربية ودخلت اللغة كلمات أعجمية متداولة ، وكذلك الهجرة للدول الغربية لسنوات طويلة جعلت الأبناء حين العودة يجدون صعوبة في تعلمها بالإضافة للزواج من الغربيات وحيرة الأبناء بين اللغتين له الأتر البالغ في ضعف اللغة العربية ، ولو أردنا التفكير في حلول لهذه المشكلة نعود ونضع المسؤولية على الآباء في التركيز على وضع ابنائهم في مدارس التي تستخدم اللغة العربية في التعليم بالإضافة للغة البلد التي يقيمون فيها المغتربين ، وهنا في مدارسنا التركيز على مادة اللغة العربية في المنهاج والتقويم الصحيح من قبل المختصين والقائمين على المناهج والامتحانات والاشراف التربوي في وزارة التعليم..
لك الشكر أخي اعلامي..
دمت برعاية المولى..


.






رد مع اقتباس