فشل ذريع اودى بضياع مدارسنا
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين .
مارأيكم بمدير مدرسة لم يتجاوز الاربع سنين في سلك التعليم لتبدأ بادارته ماساة المعلمين وتعبهم المضني ان الخطا الكبير في تعليمنا اننا خلطنا بين التعليم والادارة كيف يقود مدرسةانسان لا يملك اي مقوم من مقومات الادارة كفن ودراية ومهارة , وتعامل راقي ليس له حدود مع طاقم كبير من المعلمين والاداريين وعدد لا يستهان به من الطلاب, ان السفين بلا ربان وقبطان ماهر حاذق حتما ستندفع الى الهاوية والهلاك بمن فيها وعلى متنها ان الفشل الذريع الذي بوادره تبينت هو تولى ذلك المدير لتلك المدرسة ,,,,,,,مدير مكابر عن جهل وعنجهية وفقدان للسيطرة على الطلاب فضلا عن المعلمين مدير اعلى مقومات ادارته هو جر الحبر على الورق للعقاب دون تفريق بين المعلم الجاد والمعلم المهمل دون اي تحفيز وتشجيع وشحذ للهمة للمعلم المخلص, لا يعرف الا بث روح الهزيمة النفسية في المعلم وجحد الحق وشرح مفصل عن السلبيات القليلة وجحد ونكران لكل الايجابيات والعطاء واعلان مبدأ الانتقامية على المعلم المخلص الغير مرغوب فيه من قبل ذلك المدير المتسلط الذي يستخدم الادارة من مبدأ السلطوية ومن ثم نكران لتلك التصرفات ان هذا المدير في خلد ذهنه ان قوة الشخصية تكمن في تعبيس الوجه وعدم الابتسامة والمشي بخط معتدل دون الالتفات الا بحجم الجسم كاملا افعل ولا تفعل بين الحين والاخر على لسانه اصبح يستمع لكل كلمة يخبره بها مدير سابق فاشل فلم يستطيع تطبيق كل سمعه من مدراء فاشلون فضاع وضيع نفسه ان الزمن كفيل بان يجعل هذا المدير مديرا ناجحا لكن بعد سقوط ضحايا كبيرة من المعلمين الناجحين بعدها يفيق من عشوائيته وتخبطه اللذان جازف بهما ردهة من الزمن لن ينجح ذلك المدير الا بملفات كبيرة تردح بظلم, ,,,,, واخطاء عظيمة راح ضحيتها شعب تلك المدرسة من راسه لاخمص قدميه نعم
فلماذا لانختصر السنين ونضع المدير ذا الكفاءة العالية ولا نجعل مدارسنا حقول تجارب ,,,,,,,,,,,,
لقد اسمعت لو ناديت حيا ولكن لا حياة لمن تنادي
العرض الشجري