في [حي الصفراء].. قمر راكب في [جيب ربع] ..!

[بريماكس]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أهلا و سهلا بالجميع ..

.
.

[سوف أثرثر فتحملوا ثرثرتي الكريمة ]

.
.



كنت في أحد الإستراحات كعادتي كل يوم (أربعاء)
حيث أجتمع مع ثلة من الشباب شرواكم ..
بالإضافة إلى عدد جيد من (زمزميات) الشاهي + نصف كيلوا من فصفص باجة ..
و بعد أن طقطقنا الزمزميات حتى خوت على عروشها .. و بعد ما أصبح المجلس مفروشاً بقشور الفصفص ..

و بعدها .. صدحت مأذنة المسجد المجاور .. بالآذان بصوت الشيخ (عامل الإستراحة) ..

بعد الصلاة .. بدأ الوقت الرياضي .. حيث هبط الفريقين إلى أرض الملعب الـ (بودرة) .. و بدأ الجميع بـ (تخقيل) الكورة .. لإصابة الهدف ..

و بعد المحط و التكسير و من هذا القبيل .. أعلن حكم المبارة أبو دحيم .. الذي هو الآخر طاقن لطمة .. و (متكي) بآخر الملعب .. و بجاوره ما تبقى من زمزميات الشاهي .. أعلن الحكم .. أنتهاء الشوط الثاني .. بفوز فريق أبو صالح بـ 8/3 ..

.
.


بعد هذا و تلك .. بدأت مرحلة التحليل الرياضي من الأخوان اللاعبين .. و التبرير لـ )تضييع) بعض الهجمات المرتده و بعض النكبات .. و غيرها ..
و ما أن أنتهى ذلك التحليل .. حتى وضع الـ(معزب) بوادي العشاء .. فتلاشت الأصوات .. و لا تكاد تسمع إلا هرسا ..

.
.


كل ما سبق .. هو مقدمة

.

.

بعد تلك الطلعة الأسبوعية الماتعة .. خرجت ممتطياً صهوة سيارتي متجهاً إلى منزلي لأقضي ما تبقى من وقتي في تصفح منتدى بريدة ..
نسيت أن أخبركم عن موقع الأستراحة ..
موقع الاستراحة في منطقة أتفق الجميع على تسميتها بـ (الحمر) .. خرجت من عند كبري الحمر .. مروراً بشارع الثمانين بحي مشعل .. حتى وقفت عند إشارة تقاطع طريق الملك فهد مع شارع الثمانين .
تحركت السيارات من عند الإشارة .. فأنعطفت لجهة الشرق متوجهاً إلى حي الصفراء .. لأني كنت مشتهي عصير رمان من عند محل عصيرات بالصفراء نسيت أسمه ..
المهم ..
قطعت طول تلك المسافة .. بتشغيل مسجل السيارة على شريط جديد نزل للتوء في الأسواق كان بعنوان (واحد طش) لـ أبو حنشل
طبعاً .. ما شغلت الشريط إلا بعد ما تفقدت إذاعات الراديو ..
فـ بانورما كانت تصدح بأغنية عفيفية لـ باسكال مشعلاني ..
و أما الـMBC فكانت مشغولة في برنامج .. إهداءات .. و هو أنا المستمعين يطلبون أغاني بأسماءها .. من مقدمة البرنامج .. و هي تلعب بهم بالصوت النعوووم .. و بالمناسبة أغلب المتصلين من شبابنا .. اللي ما يعطون وجه ..
و فعلاً ما عطوهم وجه .. المتصلين يطلبون أغنية معينه .. و الكنترول .. يشغل أغنيه ما أحد طلبها ..
و مع ذلك يتصلون في الغد .. على نفس البرنامج ليطلوب أغاني جديدة .. ..
الخلاصة : أن حتى الـMBC تحوم السبد ..
جربت إذاعة السعودية و إذاعة القرآن الكريم .. فإذا فيها الأخبار الروتينية .. التي بدأت أحفظها عن ظهر قلب
لذا أثرت أن أستمتع بسماع شريطي .. الذي أشتريته من أبو أنس من تسجيلات أحد قبل أيام ..

.
.


و أنا على تلك الحالة .. إذا بي أصل إلى دوار النافورة .. بالصفراء .. فأخذت الدوار و أتجهت شمالاً .. و كان على يميني (النخيل بلازا) و على يساري (سامرة و فلافل الأربعين ) ..
لم أفق إلا و الإشارة تتحول من اللون الأخضر الجميل الذي يطرب هوامير الأسهم .. إلى اللون الأحمر التعيس ..
مصدرة بذلك أمر توقف .. فتوقفت .. و كنت لوحدي .. واقفاً عند الإشارة ..
لم تمضي 4 ثواني .. حتى حضر (شاهد القصة) فتوقف بجانبي من اليمين .. سيارة تسمى (جيب ربع)
كانت مكتضه بالركاب .. حتى المرتبة الخلفية ..
أطفأت شريطي .. و جلست أتمعن بتلك الدابة .. التي أطلق عليها أحد الأخوة مسمى (دابة قوم لوط) ..
كان السائق .. شاباً .. قوي البنية .. أسمر اللون .. طويل الشعر ..
حتى أن الشنب ربما وصل حد أذنيه الكريمتين ..
و على يساره .. شخص آخر .. أقرب ما يكون أنه نسخة منتسخه منه .. إلى أنه يختلف عنه بطول أنفه .. و خشونه شعره ..

و بينهما .. كان يجلس الـ(قمر) .. أو ما يسمى بـ (ولد الهوى)
هل تريديون أن أصف لكم ذلك الراكب .!
كأني أسمع أصوات .. تطلب ذلك .. حسناً .. سأصفه .. بإختصار ..

كان بين هذاين الـ(عنترين) شاباً .. أشبه ما يكون بأخته .. التي طبعاً لم أشاهدها ..
كان شاباً .. نحيف البدن .. أصفر اللون .. لبس ثوباً لا يستطيع خلعة إلا بشق الأنفس .. أي أنه ثوب (مخصر)
و قد سرح شعره بأرقى الصوالين التركية .. و لطس وجهة بكمية كبيرة من المساحيق النسائية ..
و طبعاً لا شارب و لا لحية ..
كانت حركاته نسائية .. متغنجة .. الجميع في تلك السيارة يرعي له أهتمامه ..
الجميع يتجاذبه مع جهه .. و هو ما غير يطلق إبتسامات الرضى .. على ذلك الأهتمام الذي يجده ..
كثيراً ما تراودني نفسي لأن أغظ بصري عن ذلك الشاب .. الذي خُيل لي أنه فتاة أرتدت ثوباً رجالياً ..
أبتعدت سيارتهم عني .. و ذلك لقرب إنتهاء مدة الوقوف عند الإشارة .. فحركت سيارتي للإقتراب منهم .. فلقد كنت متحمس في متابعة الفيلم الهندي .. الذي يظهر على الشاشة في الـجيب الربع
كنت أختلس نظرات سائق السيارة .. و زميله من الجهة الآخرى .. و التي تحمل رسائل شياطنيه ..
و كنت أرى الحماقة و الغباء .. في عيون ذلك الشاب .. الذي يعبث في (قير الجيب)
و أثناء ذلك .. تحول الجيب .. إلى شجرة خضراء على الطريق ..
فلما أفقت من شرودي .. فإذا بالإشارة قد أضاءت باللون الأخضر .. و غادر زملائي أصحاب الجيب .. و لم يبقى لي في كادر الصورة لدي إلى الشجرة التي على الرصيف ..

.
.


علمت حينها .. أنه ليس بإمكاني القدرة على متابعة الفيلم الهندي .. ..

فأكلمت مسيري إلى منزلي ..
بكل آسف ..


.

.






من أرض الحدث
بريماكس
القصيم- بريدة - حي الصفراء - طريق الملك عبدالله - عند إشارة مطعم داجن - جوار الجيب الربع

.



.
.



أنتظر تعليقاتكم ..
حول هذه الظاهرة المتفشية .. لدينا في الآونة الآخيرة بشكل مزري ..

.
.


و أعتذر على الإطالة ..
لأنني أجد في نفسي قدرة على الثرثرة .. فآثرت الثرثرة لكم ..




.
.



من خلف الشاشة
بريماكس

[كفايه عذاب]

للاسف هذا تفكير بعض الشباب 0000وخاصه بريده0000حتى البزران عندهم ولد هوى
بس ماعنده ربع عنده سيكل جبلي0000وللاسف توجد في المدارس هذه الظاهره00000

وفيه مصطلحات اخرى 00ولد الهوى00الرفس00الورور00الواد0000

الله يصلح الشباب ويهديهم000000000000000000000000000000000
ومشكور يابريماكس على الموضوع 0000وشكلي ابرفس عليك0000هههههههههههه

[ثامر الناصر]

اهلا بك بريماكس وبثرثرتك ..

الحقيقة كلامك في محله . وهذه المشكلة يراها الصغير والكبير ..

وانا ارى من الاسباب لهذه الحالة هم المدرسة والاهل .. حيث يرون ابنهم يتغير عن الواقع في لبسه واصدقائه ومشيته ويتركونه ولاينبهوه لهذا ..

والمصيبة العظمى هم /

المدرسون .. فهم سبب مباشر من اسباب انتشار الظاهرة هذه في بريدة ..

حيث كلمني احد الاصدقاء لي في الثاني ثانوي .. ويقول لي بصفة الاخوة بيننا .. بان المدرس الفلاني ( يرفس علي ) !! قلت وشلون قال يحبن من بين الطلاب ودايم اروح له بالاستراحة حقت خوياه !!

ويقول ان هالمدرس للاسف .. وعندي انا سلطانكو ( مقطع فيديو ) لهذا المدرس وهو يقوم بالعزف على العود في استراحة ما في الراشديات في رحلة مدرسية للطلاب .. وللاسف ان مدير المدرسة ائتمن على الطلاب هذا المدرس الفاسد الذي جعل الرحلة المدرسية لهو وطرب !!

وقد شاهدت المقطع مع خويي اراني اياه من باب الصداقة بيننا .. فانا بغيت الصراحة اروح لمدير التعليم بنفسه اوريه المقطع .. لكني تمالكت نفسي .. ونبهت المدرس لهذا الشي .. وقلت له اذا تكرر هذا الشي او الملاحظة عليك ساقوم بنقل المقطع لمدير التعليم بنفسه !!

ياناس بدل مايكون المدرسين مرشدين للخير صاروا عالة علينا للاسف ..

وهم من الاسباب المباشرة بانتشار ظاهرة القمر اللي ذكره الكاتب بالجيب الربع .. حيث لايوجد توجيه انما دعم وتسليك للامور ( بعض المدرسين وليس الكل )

وهناااك احد المدرسين اقسم بالله على مااقول ..

انه جمع بين طالبين في مختبر المدرسة وقال لهم الان جمعت بينكم وكان احدهم وسيمآ وطلب منهم التعرف على بعض لان احدهم كان يجب الاخر ولكنه لايعرفه .. وهذا المدرس اراد ان يضبط العلاقة بينهم وقد قام الطالب الوسيم بابلاغ والده بالامر الذي لم يفعل ساكنآ للاسف بغيت المحافظة على ابنه من العار !!

المصدر ( الطالب الوسيم ) ولكنه كان يظن ان والده سياخذ حقه من المدرس الذي يمارس الجرارة عليه !!

والمشاهد كثيرة .. ولعل لي وقفة في رد آخر معها !!

ودمتمـ

[نبض القلم]

أخوي بريماكس :

من قال لك ان هالظاهرة جديدة ببريدة؟؟؟؟

الجديد يالغالي هو المجاهرة بها وعدم الحياء !!!!!

قبل سنوات زرت صديقا عنده كنود ( راعي بران وصيد ) .. فحدث أن شغله بحضوري .. ودهشت دهشة لم تبرحني حتى هذه الساعة من تفشي ظاهرة ( ...... ) في مجتمعنا المحافظ !!!!

كلام بذيء تشمئز منه النفوس وتعافه الفطر السليمة !!!

وأين ؟؟ في بريدة والله المستعان !!!!

لم يكن ماسمعته محض صدفة كما اخبرني صديقي بل كان ديدن الكثيرين من أهل الكناود .. بل الأدهى والامر ان بعضهم يخصص قناة كنودية لهذا البلاء ورواده ومريديه !!!!


ربنا لاتواخذنا بما فعل السفهاء منا ..
نسأل الله الهداية والسلامة ..

[بريماكس]

[عاشق ريان الصناعه]


أهلاً عزيزي عاشق ..
شكرا على مرورك اللطيف ..

أي تبي (ترفس) عليّ يا ولد اللذينا ..

.
.


من خلف الشاشة
بريماكس

[بريماكس]

الزميل الفاضل
[سلطانكوا المغترب]


أهلا و سهلاً بك و بإضافتك الواقعية ..
صحيح .. فجزء من المشكلة يشاطرنا إياها الأخوان المدرسين على شقين :

الشق الأول :

الرسالة التي يحملها المعلم ، و هي التوجيه و مصارحة الطلاب في هذا الجانب الشهواني .. و خاصة طلاب المرحلة المتوسطة و الثانوية .. و كسر حاجز الحياء .. و سياسة (غمض عين و سكر عين) فأولى خطوات العلاج الإعتراف بوجود المشكلة ..


الشق الثاني :

المعلمين الـ(شهوانيين) و هؤلاء موجدين داخل أروقة المدارس و أقولها و أنا على ثقة بما أقول ..
و ما القصة التي ذكرتها يا عزيزي إلا تجسيد للواقع المر الذي نعيشه .. بكل آسف ..

.

.



أبو وليد ..

كنت أتمنى أن تكون إيجابياً في هذه المسألة ..
و خاصة أنك تمتلك مقطع الفيديو .. للمعلم الذي يمارس ما يرفضه كل عقل ..
فلقد ضرب برسالته التعليمية عرض الحائط !

.
.


نسخة من المقطع لسعادة المدير العام للتربية و التعليم
الأستاذ صالح التويجري ..
و هو يتولى الباقي ..

.
.



شكرا لك يا عزيزي آخرى
على هذه الإضافة ..
و أنتظر عودتك كما وعدتنا بردك ..


.
.



من خلف الشاشة
بريماكس

[بريماكس]

الأخ الكريم

[نبض القلم]


لا أعتقد أنني قلت أن هذه الظاهرة جديدة ..
و يبدو أنني قلت أنها ظاهرة (متفشية) ..

.
.

لذا فلا أعتقد أننا أختلفنا في شيء

.
.

أما عن عالم (الكناود) فحقيقة لم ألجه حتى الآن .. لكني مُصر على أن أطل على ما يحويه و خاصة من داخل المدينة .. لأني أسمع قصص كثيرة .. وراء ذلك ..

نبض القلم
أهلا بك و بمرورك من هنا
..




.
.


من خلف الشاشة
بريماكس

[جمران الشمري]

تسلم بريماكس على الثرثره الحلوه .... والمواضيع الجريئه مطلوبه .. والواقع لابد ان يواجه بالجرءه والصراحه
احب ان اضيف ان هذه الظاهره القبيحه من قديم الأزمان لكنها الأن بازدياد (( وأخذت اشكالاً وأساليب عصريه )) هذاالمرض ليس حصراً وخصاً على بريده اخي ( عاشق ) .... بل هو داء خطير لاتكاد تخلو منه مدينة أو قريه
وفعلاً هذه الظاهره استفحلت وأصبحنا نشاهدها نهارا جهارا وتحتاج إلى وقفة صادقه

((( إن الذين يحبون أن تشيع الفاحشة في الذين امنوا لهم عذاب أليم في الدنيا والآخرة والله يعلم وأنتم لا تعلمون))

[المصدر الأول]

ياخوان والله أن قلبي يتقطع

إذا شفت البزارين...

وين أهلهم عنهم وين أخوانهم

المشكله أن أهل بريده محافظين

[أبو حكيم]

الألم موجود والجرح ينزف من زمن بعيد وله تاريخ وموثق بالدليل من القرآن والسنة النبوية




المشكلة لايمكن حصرها في منطقة واحدة .... كل المناطق تشكو وتئن من هذه المشكلة




النظر من زاوية محددة .... ( سلطانكو المغترب ) وتسليط الضوء على المعلمين وتحوير الموضوع وحصره على المعلم ............ ليتجه الموضوع بقدرة قادر على المعلم !!! اعتقد انه اجحاف وبعيداً عن الأنصاف

رجل المرور متهم !!!!! ورجل الدوريات !!!!!! ورجال الذكر ..وحتى الحلاقين .... والسمكريين والكهربائيين

,,,,,, اخي لانستطيع ان نعمم ..... اليس كذلك ؟




الدور يقع على عاتق العلماء والمشائخ فهم لم يسلطو الضوء على المشكلة ,,,, فكأنها لاتعنيهم وليست موجودة !!!



اخي الغالي ابو خالد .... استمتعت كثير اً بثرثرتك الرائعة .... ولكنك استخدمت بين اسطرك دعايات مجانية !!!! لمحلات ومحطات إذاعية ............ ابو خالد موضوعك جريء جداً ويستحق ان يحقق التميز بجدارة





تحياتي

[سامي الضويان]

هههههههههههههههههههه



اضحك الله سنك ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,



(دابة قوم لوط)


ابعلق والله بس اصبر علي شوي مبطي عن سواليف العالم الدايخه هناك؟؟؟؟؟

[بريماكس]

[جمران الشمري]

أهلا بك يا عزيزي
حضورك هنا يُشرفني ..

.
.

صحيح ما ذكرت فهذه الظاهرة من قديم الزمان ..
لكنها بدأت تأخذ مجال أوسع و ظهوراً أقوى ..
و جرأءة لم أكن أتصورها .. للآسف ..

..


جمران شكرا على مرورك

.
.


من خلف الشاشة
بريماكس

[بريماكس]

[أبو حكيم]

أهلا بك يا غالي ..
و يبدو أننا غلطنا على معشر المعلمين ..

.
.

عزيزي أبو حيكم ..
لا أعلم لماذا عارضت نفس بنفسك .. في نفس ردك ..

قلت يا غالي :

اقتباس: ليتجه الموضوع بقدرة قادر على المعلم !!! اعتقد انه اجحاف وبعيداً عن الأنصاف

كلام جميل ..

لكنك قلت أيضاً :

اقتباس: الدور يقع على عاتق العلماء والمشائخ فهم لم يسلطو الضوء على المشكلة

هل هذا أيضاً غير إجحاف .. و هل هذا هو الإنصاف حقاً ..
أم هو فقط .. رمي الكرة خارج الملعب فقط ..

.
.


عزيزي أبو حكيم ..
نحن لم نقصد أن المعلم هو المشكلة الأساسية من كافة الجوانب ، لكن المعلم يحتمل جزء جيداً من المشكلة .. بكل تأكيد ..
فإتصال المعلم بالطلاب (المستهدفين) أو (الهدافيين) لا يقارن و لا 1% بتواصلهم مع المشائخ أو الحلاقين أو الكهربائين كما ذكرت ..
فطالب يقضي جل وقته لدى معلمه في المدرس .. و ذلك الجوء جوء خصب جداً للتوعية و التوجيه ..
هذا بالنسبة للمعلم السليم ..
لذا كان دور المعلم أكثر حساسية ..

أم للمعلم الشياطني .. و الذي يتواجد بشكل ملفت للنظر .. فإنه يستطيع أن يحوز على الطلاب بأسهل و أسرع الطرق .. مستغلاً بذلك مكانتة التي منحته ثقة العامة به ..!
و ما القصة التي ذكرها سلطانكوا إلا دليلاً لتواجد ذلك الصنف من المعلمين .. و لقد وعدني سلطناكوا مزيداً من القصص ..

.
.

أبو حكيم ..
ليس المعلم فقط من يتحمل المسئولية ..
فالمسئولية مشتركة بين كافة أطراف المجتمع .. لكن تختلف نسبة المسؤولية من طرف إلى آخر على حسب موقف و صلاحيات الطرف ..
و المعلم يحتل درجة عالية من ذلك التقسم ..

.
.

لذا أعانكم الله .. على تولي المسئولية يا أيها المعلمين ..
و وفقكم الله في ذلك

.
.



فائق المحبة و التقدير

.

.

من خلف الشاشة
بريماكس

[عزف الحقيقة]

عزيزي00بريماكس00

المصيبة ان هناك معلمين وناس عليهم الشرهة يتكلمون بدون حياء او رادع في اعجابهم بالغلمان ( حلوه

الغلمان )

حتى ان بعضهم واعتقد انك تعرف هذا الشيء يحتقر ويعيب النساء ويفضل الغلمان بدون خجل!!


اشكرك على اسلوب الطرح الممتع0

لك الود0

[بــــريدة]

[align=center]
بريماكس العزيز .......

اشكر على لمس هذا الجرح العميق في مجتمعنا , لكن وبكل إختصار هناك نقاط تسببت في تفشي مثل هذه الظاهرة واجزم انها الحقيقه :

1- في المقام الأول الأب وما ادراك ما الأب .....
اخي الكريم ...
منذ ما يقارب الـ 20 سنه ماضيه بدئت تتفشى لدينا ظاهرة الإستراحات والشقق لشباب حتى تطور الامر الى هذا المستوى . بمعنى ان هذا الشاب هو نتاج وجود والده في الاستراحه من الساعه الرابعه عصراً حتى الثانية عشر ليلاً ان لم يكن الثانيه ليلاً .
بمعنى أخر ان الطفل سيفقد محاكاة والده الذي هو من جنسه ولن يجد امامه سوى والدته او اخواته اي سيصبح الشخص الذي يحاكيه من غير جنسه وبالتاي نتج عنه جيل كامل من الشباب الشواذ او بكلمة اخف الغير محددي الهويه .

2- ضعف الوازع الديني لدى الشباب اضف الى ذالك الاستهتار بأداء الصلوات وهي التى تنهى عن الفحشاء والمنكر .

3- المعـــلم .... في السابق يعتبر المربي الأول فهو يمتلك الشخصية القويه اشد من الاب لكن مع تقليص دور المعلم وفرض القوانين التى تمنعه من الضرب او التوجيه وتجعله يتقبل الكلام البذيئ من الطلاب دونما رد فطبيعي ان تتفشى مثل هذه الظاهرة لدينا .


على العموم اخي بريماكس .....

الله يعصمنا واولادنا من مثل هذه الأفعال وصدقني الشباب يحتاج الى الدعاء في كل صلاة للهداية لأنهم هم عماد المجتمع .[/align]