المعلم .. المطرقة &السندان .. الطالب = تعليم فاشل

[الرمادي]

أخي العزيز طيب القلب

ستشرفني حتما بعودتك ..

وأنا والآخرين بإنتظارك ..

لك تحياتي ,,,

[طيب القلب]

أخي العزيز والرائع الرمادي

أعود إلى هذا الموضوع بعد قراءة متأنية وتفهم اكثر , وبما أنني أحد المعنيين فيه فأقول وبالله التوفيق :

التعليم مهنة عظيمة ورسالة شريفة هي مهنة الأنبياء والعلماء ولذا فأمر الإخلاص فيها مهم والتعب فيها اكثر من غيرها , ومسألة الدخول فيها مسألة صعبة وأمانة عظيمة

ومن هذا المنطلق سأورد بعضاً من الأمور والأسباب التي جعلت من المعلم هدفاً لكل ناقد وأداة بيد كل ناقم , المعلم أصبح ينظر إليه وكأنه ليس إنسان يعمل ويتعب ويجتهد فلا يجد غير الجحود والنكران

المعلم من خلال كل التاريخ الماضي وجد عدة تناقضات في طريقة احترامه وتقديره وفي الحاضر لم يجد غير السخرية بل والحسد على كل ما يأخذ والتنقيص من كل ما يعطي

هناك عدة أسباب جعلت من المعلم فيه من الصفات ما ذكرت احصرها فيما يلي :

المجتمع – الطالب – المدرسة – الإدارة

المجتمع

عاني وما يزال المعلم يعاني من نظرة المجتمع له كإنسان يأخذ من المال أكثر مما يعطي ويأخذ من الإجازات أيضاً أكثر مما يستحق , ولم يرى أولئك عمل المعلم وما يشوبه من أشياء ومهام لو أنيطت به لما تجرأ في قول مثل ذلك , لكن المعلم ما فتئ يعمل بصمت حتى وأن قوبل عمله بمثل تلك الآراء والأهواء ,

الطالب

أعتقد أن الأبيات التي ذكرها احمد شوقي في تبجيل المعلم قد حرفت ونوقضت ولا اعتقد انك تجهلها , ومن هذا الباب أصبح تقدير المعلم من قبل الطالب أمراً غير موجود بتاتاً , حتى أن الأخلاق انعدمت والتربية انحطت , ومازال المعلم يصمد أمام هذا السيل الجارف من الكلمات ويقابلها بالنصح والتوجيه وهذا جزء من العمل المنوط به كونه معلماً تربوياً لكن أن تكون هذه المسئولية بكاملها ملقاة على عاتق هذا المعلم المسكين فهذا الذي لا يمكن أن يقبل ولا يعقل , فهنا أصبح المعلم مربياً أكثر من كونه معلماً وهذان الأمران اعتقد لابد من تلازمهما معاً أو افتراقهما معاً .

المدرسة

والمدرسة أقل سببا مما سبق إلا أنها تتحمل بعض المسئولية تجاه ما يعاني منه المعلم من إلقاء المسئولية عليه فالمدير يلقي المسئولية على المعلم فهو المعلم وهو المرشد وهو الوكيل المهم الا يقابل المدير طالباً من الطلاب يواجه مشكلة ما ويجب حلها مع أي معلم فارغ , وهذا ما واجهته بنفسي في العام الماضي عندما كانت المدرسة ليس فيها إلا معلمون ومدير لا يوجد مرشد طلابي ولا يوجد وكيل ولا حتى فرّاش فكانت المسئولية كبيرة علينا لما نعاني منه حيث ترك الحبل على الغراب للطلاب .

الإدارة

فتلك الصلاحيات التي كانت متاحة للمعلم قد سحبت , ولم يبق للمعلم سوى ( 5 ) درجات هي الأداة التي بيد المعلم للتهديد والتخويف , مع سخرية الطالب بعلمه بنجاحه مسبقا حتى لو حرم منها وهذا الشيء الذي ذهب بهيبة المعلم كثيرا

وفي الأخير

العمل بجد واحترام واتباع أساليب جديدة للتعامل مع الطالب اعتقد انه ربما يسد بعض هذه الثغرات لكنها لا تسدها بالكامل . وأيضاً يجب أن يعلم الجميع أن مسئولية التعليم ليست داخل المدرسة فقط فالبيت أيضاً يأخذ نسبة كبيرة من هذا العمل لأن الابن حين يأتي وهو ذو أخلاق جيدة يجد جوا تعليميا مريحاً وهذا ما ينتج من عمل ناجح

و اشكرك أخي على هذا الموضوع المهم

ولك تحياتي

محبك
ابو خالد

[الرمادي]

أخي العزيز ابو خالد


كلنا إن شاءالله نقدر دور المعلم ورسالته العظيمة في بناء الأمة وفي تحقيق أملها وتطلعاتها بقيادة الأمم الأخرى بإذن الله .. وإن كان هناك من لايقدر هذا الدور فهو ليس أهلا للأخذ برأيه ..

ولا أختلف معك بأن هناك من الناس من كان همّه النظر لما في جيب المعلم قبل أن ينظر ماعلى ظهرة من حمل كبير وما بين يدية من مسئولية عظيمة .. وقد تكون تلك النظرات أحد الأسباب التي أدت إلى تشويه صورة المعلم في عيون أبنائنا ..

ومع ذلك فأنا أختلف معك حول عمل المعلم بصمت ! فبكل أسف أغلب المعلمين إنساقوا خلف تلك النظرة وتشبعوا بها حتى جعلوها واقعهم الذي يعيشونه .. فأعتبروا المسألة ليست أكثر من وضع وظيفي يجلب المنفعة الدنيوية ولا أكثر .. وهنا يجب الوقوف عند مثل أولئك المعلمين ومحاولة تقييمهم ثم تقويمهم لتعود للمعلم مكانته وهيبتة المسلوبة والمفرط فيها ..

والطالب أخي العزيز يجب أن لاننسى أبدا بأنه تلك العجينة المطلوب من المعلم تشكيلها بما يتناسب مع ديننا وقيمنا وأخلاقنا وأهداف أمتنا .. فهو وإن كان يعيش بين والدين مؤهلين أو غير مؤهلين لتربيته فدور المعلم يجب أن يتعدى تلك الإشكالية في التعامل مع تلك العجينة الطرية .. وإن حدث خلل في تشكيلها ووجدت في المراحل المتقدمة أشكالا منها تسئ إلى سمعة الطالب فتأكد بأن معلمي المراحل الأولى تقع على عاتقهم المسئولية الكبرى في ذلك الخلل ...

فلا زلنا نرى أخي العزيز ردة الفعل الطيبة من أسواء الطلبة تجاه بعض المعلمين الأكفاء والمؤهلين للتعامل بشكل نموذجي مع طلابهم ... إذا المعلم والمربي الفاضل متى ماأجاد دوره فسيكون له تأثيرا كبيرا على أولئك الطلبة المتأخرين تربويا وأخلاقيا وهذا هو الدور الأكبر للمعلم وهو مانفتقده كثيرا ...

......

أخي العزيز العملية التعليمية والتربوية يجب أن لاتنفصل عن بعضهما البعض حتى ولو بإسم التربية والإدارة الحديثة .. وما حدث من إيجاد موجه تربوي ومرشد طلابي وإجتماعي في المدارس أسهم بشكل كبير في تخلي المعلم عن دوره الأساسي وهو التقرب من الطالب والإسهام في حل مشاكلة .. وأعلم بأن الوضع الحالي بوجود الطلبة بأعداد كبيرة يحتاج لمثل هذا التنظيم إلا أن كل ذلك يمكن تجاوزه بترتيبات معينة تحفظ للمعلم حق التوجيه والإرشاد لأنه هو الأقرب للطالب والأولى بذلك .. وإن كان التفاوت الكبير بين مستوى المعلمين في تلك الخاصية قد يكون سببا لمحاولة إيجاد مستوى واحد من التعامل مع الطلبة بإيجاد الموجه التربوي ..

والإدارة تضل جزءا من ذلك النظام السيئ المفروض على المعلم والذي أسهم كثيرا في هز مكانته ليصبح مفعولا به بدل من كونه فاعلا في العملية التعليمية وليصبح همّه الأول تتبع هفوات ذلك النظام إما للرفع من قيمته أو لكسب المزيد من راحته ..

وفي الأخير ..

أعلم أخي بأن المعلم مهما ضحى وتعب وكافح من أجل القيام بمهمته كاملة فلن يستطيع الرقي بالعملية التعليمية والتربوية منفردا لكونها أكبر من إمكاناته وإحتياجها الكبير إلى الدعم المادي والمعنوي من ولاة الأمر وقد يكون معلم أبناء هارون الرشيد نموذجا حيا لما يجب عليه المعلم !!

فلو أن هارون الرشيد لم يمنح ذلك المعلم الصلاحيات التي تسمح له بإكمال عمله لما كانت له تلك المكانة العظيمة في نفوس أبناء خليفة المسلمين .. وهذه من الأمور التي تنقص معلم اليوم

ونحن هنا لانتنصل من مسئوليتنا تجاه نظرتنا للمعلم وإن كان له دور في ذلك ولكن نبحث عن أسهل الطرق لسد تلك الفجوات في مسيرته وتحسين الهفوات في صورته لنضع أبنائنا بين يديه مطمئنين


شكرا لإضافتك الرائعة


ولك تحياتي وتقديري ,,,