يومياتي كمرشدة وقصص مؤلمة عايشتها ...

[عازفة ألحان الليل]

عازفة ألحان الليل . أهلابك ِ بنظري الإرشاد يحتاج للخبرة والصبر ,والقدرة على حل المشكلات , والبال الطويل .
والإنصات والاستماع الجيد والرغبة في التطوير . أكثر من الحاجة للتخصص
سعدت بتواجدكِ

كل شيئ يحتاج الى صبروخبره والبال الطويل والإنصات والإستماع الجيد والرغبه في التطوير
إذا انعدمت احد هذه الصفات ما استطعنا الى الوصول لغايتنا
اما القدرة على حل المشكلات ..إذا لم اقدر على حل المشكلات اذن ما الحاجه لي في دراسة هذا التخصص ! دراستي تصب في محور حل المشكلات .. اشكرك

[╝◄ ساندرا ►╚]

صراحه متشوقه اسمع قصص الطالبات لكن الموضوع شكله مايخصهن

بدايه الموضوع كانت قويه لكن الباقي احس مافيه فايده يذكر

[لسان الطير]

كان الله في عونك
ولكن ارى انه من الظلم عليك وعلى الطالبات التكليف بهذا العمل الاضافي!

[محبة الجنان]

الباب المخلوع
لم يكن يفصل بين الفناء الخاص بالمعلمات وساحة الطالبات إلا ذلك الباب العتيق
لم أُرى هذا الباب مفتوحا .. أو يجرؤ أحد على الاقتراب منه
فتك الصدأ بمعالمه وأعيته الرياح .. لكنه بقى طوال تلك المدة ... ليكون
مثال للصمود والثبات ..
في ذات يوم .. سقط وتهاوى ذلك الحاجز على قبضة إحدى الطالبات السمينات
فقد كانت ناقمة عليه ... وعلى واقع مدرستها المؤلم ...
كانت ترمي بفعلتها بفتح الباب لترى الطالبات معلماتهن .. فقد كان الأكثرية منهن يعشن
حالات من الحب الجارف ويرسمن له قلوبا حمراء .. ضمنت أحرف معلماتهن
المحبوبات .
ساء ذلك المديرة وأعلنت الحرب على تللك الفئة من الطالبات
فكان العقاب صارم .. لكنه لم يغير شيء من الواقع
فبقى الباب المخلوع ثكنة تتجمع فيها العاشقات كل صباح
ترى من حضر من المعلمات لترتفع الصرخات بدخولهن من البوابة
فبقى الحال على ما هو عليه حتى تم النقل للمبنى الجديد
كان المبني جميل ومغري أخيرا تحقق حلم كل معلمة .. أصبحت هناك غرف
للمصادر والمكتبة والإرشاد
كانت غرفة الإرشاد خارج المبني في الفناء
وكنت اضطر للمكوث فيها حتى أوقات الفسحة التي غالبا ما تأتي لي الطالبات
للحديث أو الشكوى
اليوم الحاسم .

[محبة الجنان]

في صباح مختلف .. عما سواه كانت عندي حصة أولى للصف الثالث /ب
وأنا منهمكة بالشرح لقصيدة شعرية .. تتغنى الطالبات بأبياتها حينا ونوضح مفرداتها
حينا آخر
سمعنا طرقات متتابعة على الباب
فتحت الباب فإذا هي المديرة ابتسمت لها وقلت تفضلي بالحضور
أومأت برأسها بالنفي وقالت بصوت تغمره الفرحة
المعلمة ( أمل رجعت من إجازتها ). قلت الحمدلله وما المطلوب
قالت لماذا لم تفرحي ... سوف أكلفها بالعمل الإرشادي
خفق قلبي بشدة وأحسست بشعور غريب .. غير عادي شعور لا يشابهه إلا إحساس من يفقد
شيء يحبه ..
قلت لها ( إن شاء الله خير نتناقش بعد نهاية الحصة .. )
أردت أن أكمل الشرح وسألت الطالبات إين وصلنا
قامت أحدهن وقالت في البيت السابع فلم يتبقى إلى ثلاث أبيات فقط
بدأت في قرأت ما تبقى من الأبيات .. وحين هممت بشرحها . لم استطع
ضاعت الكلمات من شفتاي وتاهت حروفها في ذاكرتي .
أقفلت الكتاب وقلت نكملها في الحصة القادمة
اسرعت لمكتب المديرة كانت لا تزال تعيش شيئا من النشوة .
لم اشأ أن افسدها لكني قلت لها
لن اتخلى عن الإرشاد.
وخرجت .

[محبة الجنان]

في صباح مختلف .. عما سواه كانت عندي حصة أولى للصف الثالث /ب
وأنا منهمكة بالشرح لقصيدة شعرية .. تتغنى الطالبات بأبياتها حينا ونوضح مفرداتها
حينا آخر
سمعنا طرقات متتابعة على الباب
فتحت الباب فإذا هي المديرة ابتسمت لها وقلت تفضلي بالحضور
أومأت برأسها بالنفي وقالت بصوت تغمره الفرحة
المعلمة ( أمل رجعت من إجازتها ). قلت الحمدلله وما المطلوب
قالت لماذا لم تفرحي ... سوف أكلفها بالعمل الإرشادي
خفق قلبي بشدة وأحسست بشعور غريب .. غير عادي شعور لا يشابهه إلا إحساس من يفقد
شيء يحبه ..
قلت لها ( إن شاء الله خير نتناقش بعد نهاية الحصة .. )
أردت أن أكمل الشرح وسألت الطالبات إين وصلنا
قامت أحدهن وقالت في البيت السابع فلم يتبقى إلى ثلاث أبيات فقط
بدأت في قرأت ما تبقى من الأبيات .. وحين هممت بشرحها . لم استطع
ضاعت الكلمات من شفتاي وتاهت الحروف في ذاكرتي .
أقفلت الكتاب وقلت نكملها في الحصة القادمة
اسرعت لمكتب المديرة كانت لا تزال تعيش شيئا من النشوة .
لم اشأ أن افسدها لكني قلت لها
لن اتخلى عن الإرشاد.
وخرجت .
أمام أصرار على عدم التخلي عن ذلك العمل الإنساني
وصلنا لحل .. أن تخفض نصابي إلى 14 حصة
وافقت وشكرتها ..
لم أكن أحب أن يجني ثمار عملي أحد فقد شارف العام على الانتهاء
وأنا أرى طالباتي في تحسن مستمر
فالضعيفات ارتفع تحصيلهن الدراسي والمتفوقات ثبتن على مستواهن أو ارتفعن للأفضل
ونسبة الإعجاب قلت كثيرا
لم تكن هناك مشاكل تذكر بحمد الله
انتهى العام الدراسي .. وودعت طالباتي الآتي كانت الدموع تسابق كلماتهن
وعهودهن بعدم نسياني
يتبع غدا

[الفتى السمنسي]

محبة الجنان .. اللي أعرفه إن الإرشاد تدفع المعلمه الغالي والنفيس علشان تصبح مرشده وتفتك من دوشة الطالبات والتصحيح والشرح والرصد والإنتظارات والإشراف وغيره .
أنتي جعلتي من الإرشاد شبحا مخيفا وهو العكس .

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفتى السمنسي     محبة الجنان .. اللي أعرفه إن الإرشاد تدفع المعلمه الغالي والنفيس علشان تصبح مرشده وتفتك من دوشة الطالبات والتصحيح والشرح والرصد والإنتظارات والإشراف وغيره . أنتي جعلتي من الإرشاد شبحا مخيفا وهو العكس .

أهلابك أيها الفتى لم أجعله شبحا بل قلت أنه
تجربة جميلة في حياتي لو أمعنت القراءة لفهمت
نعم الإرشاد مريح في حالتين
الأولى لمن تكون مفرغة لا مكلفة
والثاني لمن لا تهتم به وتأخذه مكان استجمام من عناء التدريس
والأرشاد أصعب من التدريس لمن راعت الله فيه وفي الطالبات
ابقى في الجوار لترى بعض القصص.

[ذات الســـمو]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفتى السمنسي     محبة الجنان .. اللي أعرفه إن الإرشاد تدفع المعلمه الغالي والنفيس علشان تصبح مرشده وتفتك من دوشة الطالبات والتصحيح والشرح والرصد والإنتظارات والإشراف وغيره . أنتي جعلتي من الإرشاد شبحا مخيفا وهو العكس .

حتى اني قلت بنفسي كنت "عبيطه" يوم تمنيت الارشاد!

خوفتينا محبة الجنان

[يوسف ناصر]

مشكلتنا نريد عمل ..
بدون عمل ..
بدون مشاكل
من غير نواقص
الكل يجب ان يكون متفق مع تفكيرنا
يتوجه نفس توجهاتنا ..
ساعات العمل لابد ان تكون متوافقه
مع ظروفنا العائليه
ظروفنا الشخصيه ..
مشكلتنا نريد عمل بدون عمل ..
ايوه ..
متابعين لك يامرشده ...!!!!

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يوسف ناصر     مشكلتنا نريد عمل .. بدون عمل .. بدون مشاكل من غير نواقص الكل يجب ان يكون متفق مع تفكيرنا يتوجه نفس توجهاتنا .. ساعات العمل لابد ان تكون متوافقه مع ظروفنا العائليه ظروفنا الشخصيه .. مشكلتنا نريد عمل بدون عمل .. ايوه .. متابعين لك يامرشده ...!!!!

مهلا أخي ما لي أراك ناقم وعن واقعك غير راضٍ
( لقد خلقنا الإنسان في كبد)
فهل بعد كلامك ربك راحة وعمل دون عناء
وحياة دون شقاء
كن بالقرب

[يوسف ناصر]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الجنان     مهلا أخي ما لي أراك ناقم وعن واقعك غير راضٍ ( لقد خلقنا الإنسان في كبد) فهل بعد كلامك ربك راحة وعمل دون عناء وحياة دون شقاء كن بالقرب

مهلاً لكل من ينتمي ..
للعمل التعليمي
انتم تعيشون في نعمه كبيره
عمل بساعات أقل ..
وأيام اقل ..
وبمقابل مرتفع ..
مقارنة بموظفي الدوله الاخرين
اشكروا نعمة الله عليكم
وكفاكم تذمر ..
وكفاكم تطبيل لأنفسكم
لبعضكم ..
وكأنكم من يصنع المستحيل
وركزو على ماهو مطلوب منكم فعلاً
العمل ..
والعمل بجديه
فالتعليم عندنا بأنحدار شديد ..


همسه ..
هناك مدرسه إبتدائيه جميع طلابها
لا يعرفون القرأه والكتابه
المصدر ..
مدرس قريب
إجتهد بعمل اذاعه بالمدرسه
فلم يجد من الطلاب من يخدم توجهه ..

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يوسف ناصر     مهلاً لكل من ينتمي .. للعمل التعليمي انتم تعيشون في نعمه كبيره عمل بساعات أقل .. وأيام اقل .. وبمقابل مرتفع .. مقارنة بموظفي الدوله الاخرين اشكروا نعمة الله عليكم وكفاكم تذمر .. وكفاكم تطبيل لأنفسكم لبعضكم .. وكأنكم من يصنع المستحيل وركزو على ماهو مطلوب منكم فعلاً العمل .. والعمل بجديه فالتعليم عندنا بأنحدار شديد .. همسه .. هناك مدرسه إبتدائيه جميع طلابها لا يعرفون القرأه والكتابه المصدر .. مدرس قريب إجتهد بعمل اذاعه بالمدرسه فلم يجد من الطلاب من يخدم توجهه ..

اتضحت لي الصورة
وهل رأيت في يومياتي تذمر من عملي
الكلام عن الإرشاد وهو ليس وظيفة اساسية
وأما انحدار التعليم فأسبابه كثيره
أهمها منع العقاب .. فتساهل الطلاب
تكليف المعلم والمعلمة ببرامج لا منهجية تزيد العبء عليهم
دون أن تضيف شيئا للعملية التعلمية
أما وظيفة التدريس فهي والله شاقة
ويكفي أن المرء لا يطيق المكوث مع ابناءه ثلاث ساعات
فكيف من يمكث معهم ست ساعات
ويخاطب مختلف العقول والأعمار .
بهت حق المعلمين وإن كان هناك مقصرين
فالكثير مميزين
بارك الله فيك

[يوسف ناصر]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الجنان     اتضحت لي الصورة وهل رأيت في يومياتي تذمر من عملي الكلام عن الإرشاد وهو ليس وظيفة اساسية وأما انحدار التعليم فأسبابه كثيره أهمها منع العقاب .. فتساهل الطلاب تكليف المعلم والمعلمة ببرامج لا منهجية تزيد العبء عليهم دون أن تضيف شيئا للعملية التعلمية أما وظيفة التدريس فهي والله شاقة ويكفي أن المرء لا يطيق المكوث مع ابناءه ثلاث ساعات فكيف من يمكث معهم ست ساعات ويخاطب مختلف العقول والأعمار . بهت حق المعلمين وإن كان هناك مقصرين فالكثير مميزين بارك الله فيك

أسهل طريقه ..
للهروب من المسؤوليه
رمي اسباب الاخفاق جزافاً
يميناً ويساراً ..
والظهور بمظهرالناجح دائما
المثالي بكُل الاحوال ..
يامرشده ..!!
سبب انحدار التعليم عندنا
واضح جداً .. وهو
ان المعلمين ..
أغلبهم ليس جدير بهذه المهنه ..

[شيختهم العتيبيه]

من بعد اذن محبة الجنان

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يوسف ناصر     مهلاً لكل من ينتمي .. للعمل التعليمي انتم تعيشون في نعمه كبيره ولله الحمد من قبل ومن بعد عمل بساعات أقل .. وأيام اقل .. وهالساعات اللي تعتقد ان الجهد فيها ضئيلا مادري تتوقع اي افضل حنا اللي نكرف من صباح الله لحد نهاية الدوام واقفين والا اللي يداوم وهو متكي على الكرسي ؟؟ وبمقابل مرتفع .. وانت على بالك اللي نستلمه نكنزه لاورب العزه اننا نمدلكل ذو حق علينا وكل مازاد الراتب توسعت دائرة المصاريف ..نسأل الله ان يجعل ما قدمنا بالسراوبالعلن خالص لوجهه الكريم مقارنة بموظفي الدوله الاخرين الظاهر ماعاننا الا انتم ياموظفي الدوله لين حدونا ان الاضطراري خمس ايام بالسنه والامومه قلصوها 40يوم حتى تداركتنا رحمة ربي ورجعت للمدة السابقه اشكروا نعمة الله عليكم اللهم لك الحمد يليق بجلال وجهك وعظيم سلطانك اللهم اعنا على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك وكفاكم تذمر .. وكفاكم تطبيل لأنفسكم لبعضكم .. طيب هذا فضل وعز يؤتيه الله من يشاء واذا كنت نشيط ومتقدم بكثير على اقرانك تجلس تسب نفسك وتنكر الواقع؟ وكأنكم من يصنع المستحيل وركزو على ماهو مطلوب منكم فعلاً العمل .. والعمل بجديه طيب ياسيدي راح نثابراكثر ومنهو اللي يكره الجديه والتطور فالتعليم عندنا بأنحدار شديد .. انت ما تؤمن بالفروق الفرديه؟؟ >>بالله ؟؟إلقي نظره على اصابع يدينك همسه .. هناك مدرسه إبتدائيه جميع طلابها لا يعرفون القرأه والكتابه الله يعين هالمعلم عليهم هذا اسمه عبط >الدراسه ماهي اكبر اهتمامهم المصدر .. مدرس قريب إجتهد بعمل اذاعه بالمدرسه فلم يجد من الطلاب من يخدم توجهه ..

الله يرحمك يا أحمد شوقي