مساعد تعليم القصيم .... والفساد الإداري

[عبدالله الحلوه]

اخي العزيز المردون


لحظه انت هنا تقول مالا افهمه فعلاً !!


مافهمته من كلام الآخرين بأن الشيكات صرفت للمهندسين المتعاقدين فور قدومهم وليس للمنهدسين السعوديين


احتاج إلى توضيح هذه النقطه إن كان لديك فكره اكيده عنها



تحياتي

[hdd]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اقول الفشل عام بجميع القطاعات من صحة وتعليم وبلدية وزراعة.........والخ

مثل
الصحة مستحيل تزور مستوصف وتحصل الموظف وخاصة التابع للملفات..............الخ

الزراعة اطلب من طبيب البيطري علاج او فيتامين يقولك اشتر من الصيدلية ولكن اذا جاه قريبه او يعرفه عطاوه جميع المستودع ومرنا بعد اسبوع يجي شي اخر...................الخ

التعليم وظف هذا مستخدم وهذا سواق وبعد سنة ثبته على السابعة...................الخ

البلدية وما ادراك مالبلدية

الى شوارع الاستراحة فيها انارة وشوارع في وسط الديرة بدون اسفلت ......................الخ.................

.................................................. ..........الخ

[تعليم القصيم]

الأخ مرودن

يبدو انه حصل لبس لديكم فالمقصود هم المهندسين المتعاقدين وليس من ذكرتم.

الأخ عبدالله

فمن النقاط مخالفة النظام. فالتطوير للأنظمة هوا المطلوب وليس مخالفتها مما يضعف تماسك الإدارة ويصبح ديدان من خلفه المخالفة وهوا الأصل لديهم. الأحمد ليس بمكان لأن يعارض أو حتى يطور في الأنظمة ، فلو أعتبر الأصل سوء الأنظمة فلمن نحتكم على صحة العمل ولن يمكن مقاضاة المخالفين إذا كان الحكم للهوى. أي بيروقراطية يتم تجاوزها وهي فقط تتم لصاح أناس معينين وترفع عن غيرهم. يوجد 9 مشرفين في إدارة الوحدة المدرسية واثنان منهم يتجاوزن مدير وحدتهم المباشر أحمد الفايزي ومدير الإشراف الأستاذ عبدالعزيز المحيسني ويرفعون أعمالهم إلى المساعد ويتبجحون بها. ما فائدة الهياكل التنظيمية والخطط إذا كانت توضع لتخترق وتخالف؟! ما موقف مديرهم المباشر منه؟ ومن المساعد؟ هل سوف يكون هناك انسجام في العمل والبحث عن مصلحته التي تكون مشتركة؟ أم هي دق إسفين الفرقة!

بالنسبة للبنود ، هل من الممكن الوصول للكمال؟ بالطبع لا ، ولكن الوزارة وضعت بنود لتعطي كل شيء حقه ما أمكن. فلو أفترض أن الأحمد يبحث عن الفائدة من اقتطاعه من بند صندوق الطالب ، فما الفائدة من صرفه انتداب من بند الإشراف التربوي لمحمد المجحدي مدته أسبوع مقابل مهمة تخص المهرجان دون علم مديره المباشر المحيسني حيث قام بسؤال المدير التنفيذي للمهرجان الأستاذ سليمان الفايز عن المهمة والتي أنكر الأستاذ سليمان تكليف المجحدي في أي مهمة!! فلو افترض النزاهة في العمل والسلامة في القصد في أي نظام يسمح بصرف انتداب من بند لمهمة خارجة عن نطاق البند؟! في أي نظام يمكن المحاسبة إذا كان الأصل هوا سوء الأنظمة؟

بالنسبة للحنيشل ، يمكن منح الإجازة لمنهم على كادر تعليمي فقط خلال السنة المالية الواحدة وتكون عادة يوم او يومين ولكن لا يمكن بأي حال أن تصل 20 يوم وبدون علم المدير العام. فقد منحت عبر الهاتف كما ذكر الحنيشل ، فهل يستطيع الحنيشل أن يحضر هذا الكلام كتابيا من الأحمد لمديره المحيسني؟ كما ان النظام يمنع المشرف من الإجازة إذا كان لديه خطة عمل. فهل ينطبق هذا على المجحدي والحنيشل؟ في ديوان الخدمة المدنية والخاص بالمساعد فهد الأحمد للذين تنطبق عليهم الشروط ، يمكن.

[معلم الغفلة]

أخوي عبدالله

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     - لا اعتقد بأني ظلمته فكلامه واضح عندما عرف الأنسان الناجح بالمتمسك بالأنظمه خوفاً من الزلل ولا اعلم كيف تنفي هذا التعريف رغم وضوحه

معليش اخوي ما فهمته زين

من صفاته وليس هوا محدود على اللي متمسك بالأنظمة



القصيبي ما خالف النظام لكنه عمل بنزاااااااااااااهة وطور انظمته وتحرك بما يسمح له النظام

أنا اعرف سيرة حياته ومن المتابعين له وقريت كتابه

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     لو كان النجاح بالألتزام بالأنظمه لما كان هناك حاجه إلى مسئولين بصفات قياديه لأن النظام وقتها هو من يقود ومن سار على الأنظمه لايحتاج إلى ان يتميز بأي صفيه قياديه واقرأ كتاب القصيبي عن الأداره لتدرك ذلك

عمل القصيبي طول حياته الإدارية التطوير والإشراف فكان دائما يشرف على سير العمل ولا يتدخل إلا عند الضرورة

لكن ما ودي يكون الحديث عن القصيبي فمراح اطول فيه وخل نتجاوزه

لكن شكلك عندك عقدة من الأنظمة ولا تحب التقيد بهم أجل تخيل لو إن دولتنا السعودية بلا نظام كل ياخذ من زنده

ليه عشان ما يصير عندنا بيروقراطية

كلامك مهب معقول اخوي عبدالله

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     على فكره ستجد بأن اكثر الناس التزاماً بالأنظمه هم موظفوا الأتصالات بأي قطاع حكومي وعرف عنهم الجمود والتكلس ولم يذكر يوماً بأن احدهم وصل إلى مستوى اعلى بسبب مايعانونه من بيروقراطيه قاتله

الاتصالات شركة وإدارة التعليم جهة حكومية تشرف وتشرع وتنفذ

فما فيه مقارنة بين الثنتين

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     - اما ماتصفه بالتعصب فهو نتيجة قناعه خاصه بأن العمل الكثير ينتج اخطاء اكثر وكلما زادت الأنتاجيه زادت العثرات

لو فحط الأحمد ما وصل كثر عمل وانتاجية هتلر لكن هل نهاية صحيحة

كثرت العمل ما هي دليل على نجاح الشخص

ممكن تذكر انتاجية الأحمد وهذا اللي انا انادي فيه من بداية الموضوع

[عبدالله الحلوه]

تعليم القصيم


البيروقراطيه حجر عثرة امام التطوير والنجاح وإن كان ليس بمقدور بعض المسئولين العمل على تطوير وتغيير الأنظمة فإن بإمكانهم تجاوزها في حدود خدمة العمل والمصلحة الخاصه فالأحكام الشرعية الثابته تم تعطيلها وفقاً لمقتضى الحال فمابالك بنظام بشري قابل للخطأ والقصور

حتى الهياكل التنظيمة يتم بناءها غالباً من قبل الوزارات بناء على تناسبها مع غالبية الأدارات وإن كان ليس بالضروره مناسبتها للجميع لذا يلجأ بعض المسئولين إلى اقرار بعض الأستثناءات التي تخدم العمل وتيسر سيره بشكل افضل وقد يكون ماتتحدث عنه شيئاً من هذا القبيل إلا ان ثبت بأنه غير ذلك !!

اما البنود فهي في حقيقتها لاتفي ولا بـ 50% من حاجة العمل الفعليه وغالباً مايكون هناك وفرة في بنود على حساب بنود اهم ناهيك عن وجود حاجات ضرورية لايتوفر لها بنود تدعمها فلايكون امام المسئول إلا العمل بالأجتهاد والتحايل المبرر لخدمة العمل وهذا امر يحدث في كل مكان ولايلام فاعله طالما ان الهدف خدمة الصالح العام

اما بالنسبة لماذكرته حول صرف انتداب للمجحدي فأعتقد بأن الأمر متوقف حول مسئولية ادارة التعليم الماليه عن المهرجان فإن كانت ملزمه بالصرف على المهرجان فإن ماحدث يدخل ضمن الأجتهادات التي تحدثت عنها سابقاً اما إذا لم تكن مسئوله مسئوليه مباشرة عن المهرجان فإن ماحدث في حال صحته فهو بالتأكيد تعدي فاضح على المال العام واستغلاله لتحقيق اهداف غير مشروعه

ومهما كان فإن ذلك يجب ان لايكون مبرراً لتسئ الظن بكل عمل صدر من الأحمد كحكمك المسبق على شيكات المهندسين والذي بررته بصرف انتداب للمجحدي !!

ثم اراك لازلت تتحدث عن اجازة الحنيشل والمجحدي استناداً على الأنظمة واللوائح وكأن الأحمد اول مسئول تجاوز تلك الأنظمه في سبيل تقديم حوافز تساهم في انتاجية افضل

هل تستطيع انكار بأن كل من سبق الأحمد في ذلك المكان قد منح بعض الموظفين اجازات غير نظاميه ؟!!

هل تستطيع انكار بأن المدير العام لم يفعل ذلك ؟!!

الجميع يفعلون ذلك ولا لوم عليهم في ضل العمل تحت انظمة لاتتيح للمسئول تقديم محفزات تناسب المستجدات التي يمرون بها في ظرف من الظروف وإن كان المسئول ليس بيده اعطاء الموظف اجازه فكيف يكون بيده مطالبته بالعمل المميز لأنجاز امر ما ؟



تحياتي

[عبدالله الحلوه]

اخي معلم الغفلة


- تعليم القصيم قال بالحرف الواحد :

اقتباس: لذا الإنسان الناجح يعرف كيف يحمي نفسه منهم بحيث أن يسير حسب الأنظمة والقوانين وألا يتجاوز تجاوزات تسيء إلى شخصه وتكون ممسك ضده.

اعتقد بأن الكلام واضح كتعريف للأنسان الناجح وليس ذكر احد صفاته ولهذا كان تعليقي السابق


- اتفق معك فأنا ايضا لا اريد الوقوف كثيراً عند القصيبي لكن يجب الأشارة إلى انه لايوجد تناقض بين النزاهه وتجاوز الأنظمة وماحديثي هنا إلى عن تجاوزها لتحقيق مصالح اكبر وليس لغير ذلك


- نعم عندي عقدة كبيرة من الأنظمة والتقيد بها واتمنى ان لاتزول هذه العقده

ثم من قال لك بأن لدينا نظام في السعوديه ؟!!

نعم هناك خطوط عريضه يتم السير عليها لكن هناك مجال واسع للأجتهاد والخروج من الظوابط الدقيقه والأمر ليس محصور بالسعودية فقط فحتى اكثر دول العالم تقدماً يحدث فيها مثل ذلك المهم ان لايكون التجاوز لأهداف شخصيه

- ماقصدته بالأتصالات هو الأتصالات الأداريه (الصادر والوارد ) وليس شركة الاتصالات واتمنى ان لاتكون احدهم

- اتفق معك بأن كثرة العمل ليست دليلاً على النجاح وقلت بأن النجاح يقاس بالمقارنة بين الأيجابيات والسلبيات ويكمن النقد البناء بالأشاده بالأيجابي منها والأشاره إلى السلبي بهدف التوجيه والتصحيح والأصلاح




ولست مخولاً للحديث عن انتاجية الأحمد لكوني بعيد كل البعد عن ادارة التعليم ومايدور فيها وليت الطرح كان بهدف تقييم الأحمد وقتها ربما كنت سعيت لأحضار مايمكن احضاره من نجاحات الأحمد ان وجدت لكن الطرح اقتصر على اتهام الأحمد في نقاط محدده والتركيز على مايراه صاحب الموضوع من سلبيات في محاولة واضحه لأسقاط الأحمد كشخص وليس كمسئول !!

ويجب الأنتباه إلى نقطة مهمة فأنا لم احكم بنجاح او فشل الأحمد ولا استطيع ذلك وكل ماقلته لايعدو عن اعطاء رأيي بمايراه صاحب الموضوع من اسباب للحكم على فشل الأحمد ومتى ماقدم مايمكن الأستناد عليه كأسباب ثابته وقويه لفشل الأحمد او غيره فلن اتردد بالحكم بفشل المعني او العكس إن حدث



تقبل تحياتي

[المرودن]

آسف على هذا الخطاء فقد كان بسبب سوء فهم مني في مسألة المهندسين

________________

أخي العزيز عبدالله

بما أنك بذلت مجهود في التحري في مسألة المهندسين ولصالح الأحمد

لذا أرجوا أن تتأكد وتبحث عن هذه النقطة والتي وردت في الخطاب هل هي صحيحة أم لا ؟

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تعليم القصيم     وبعد فترة الاختبارات المدرسية يكمل في عدد من المواد نسيب الأحمد البليهي (أخ زوجته) ، ومن باب ((( وأن لأهلك عليك حق ))) يقوم بالسعي لتعديل درجاته حتى ولو نجح جميع الطلاب مثل ما حصل في مادة البلاغة حيث نجح طلاب بأكثر من 15 درجات بسبب شرط المعلم بأنه سوف ينجح جميع الطلاب في حالة نجاح الطالب البليهي ومع ذلك وافق الأحمد وتم التنجيح. وفي أحد مواد الدين ولعلم الأحمد بصعوبة المعلم ، اسند المراجعة لمعلم آخر حيث قام بمراجعة ورقة البليهي فقط دون غيره وتعديل درجته.

حصلت هذه في ثانوية الأمير عبدالإله قبل إنتقالها للمجمع وهي لن تكلفك إلا مكالمة جوال فأنا وأنت نعرف من سوف تسأل

لذا أرجو الإجابة

[عبدالله الحلوه]

أخي العزيز المرودن


لست هنا محامياً عن الأستاذ فهد الأحمد حتى اهتم بأدق التفاصيل .. وإستقصائي كان حول بعض الخطوط العريضه لفهم ماهية الطرح والهدف منه وإن كان وصلني شيئاً من التفاصيل بخصوص بعض النقاط فليس معنى هذا ان ابحث عن غيرها

يستطيع الأستاذ فهد الأحمد او غيره ممن لديهم اطلاع بطرح رأيهم بطريقة او اخرى وابداء مايرونه مخالفاً للحقيقة وسأكتفي انا بإبداء رأيي حول مااراه امامي كوجهة نظر يأخذ بها من يأخذ ويتجاهلها من يتجاهل وهذا هو دوري ومسئوليتي الأدبيه كقارئ ومشارك في هذا المنتدى

ومتى ماكان لدي حقيقة ثابته سأقدمها سواء لصالح او ضد الطرح فالهدف بالنسبة لي ليس إلا المصلحه العامه بعيداً عن اي اعتبارات اخرى


تقبل تحياتي

[$بريدة$]

كالعادة أخ عبدالله تهرب من الإجابة وكلام إنشائي

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     أ وهذا هو دوري ومسئوليتي الأدبيه كقارئ ومشارك في هذا المنتدى

أعتقد أن المسئولية تحتم عليك أن تكون حيادي في الطرح

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     أ لست هنا محامياً عن الأستاذ فهد الأحمد حتى اهتم بأدق التفاصيل ..

لقد وضعت نفسك محاميا رغبت أم لم ترغب

فلكلمة المدير الإداري وزنها في المنتدى وهذا مؤثر

وانت استغليتها لضرب مصداقية الخطاب – وليس بالضرورة انك نجحت في ذلك – فمن ملاحظاتي عليك انك

تحاول دائما زرع الشك في ما يطرحه الأخ تعليم القصيم وهذا ما يتنافى مع وضعكم في المنتدى

فمثلا

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     اما بالنسبة لماذكرته حول صرف انتداب للمجحدي فأعتقد بأن الأمر متوقف حول مسئولية ادارة التعليم الماليه عن المهرجان فإن كانت ملزمه بالصرف على المهرجان فإن ماحدث يدخل ضمن الأجتهادات التي تحدثت عنها سابقاً اما إذا لم تكن مسئوله مسئوليه مباشرة عن المهرجان فإن ماحدث في حال صحته فهو بالتأكيد تعدي فاضح على المال العام واستغلاله لتحقيق اهداف غير مشروعه

يبدو اخ عبدالله انك لا تحاول البحث عن الحقيقة مثل ما انك تحاول إيجاد المخارج للأحمد

وهذا ما يتنافى مع مسئوليكم كمدير إداري

لو تمعنت في كلام تعليم القصيم لوجدت انه قال

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تعليم القصيم     فعند رفع نسب مكافئات الخدمة في المهرجان ، أقرت من قبل الأستاذ صالح التويجري وهوا في الأردن وقبلة بالاستحسان منه كما قبلت من الأمين أحمد

مما يدل على أن إدارة التعليم ليست مسئولة مسئولية عن المهرجان وانا متأكد انك تعرف ان المهرجان تابع

للهيئة السياحية فلماذا حاولت ان تشكك في الكلام الوارد بفرضيات تشتت القارئ

ليس من المعقول ان تتصدى للردود ثم تقول اني لست محامي عن الأحمد لماذا لم تتنحى جانبا وتركت

المسئولين من مكتب الأحمد هم الذين يردون

القراء يعقلون ولن تمر عليه هذه الحركة بل اني لاحظت تغير في اسلوبك الكتابي واتوقع انه الضغط ممن

حولك وللي ينتمون لإدارة التعليم لتأخذ هذا المنهج وهذا ما يتنافى مع الحيادية التي تنادي بها

أما إذن كنت لا تمتلك المعلومة مثل ما تصرح فهذه طامة كبرى

ولكن المشكلة الأكبر حسب ما جاء في كلامك انك ترشح المعلومات وتضع الجزئيات التي تريد وتتغاضى عن

ما تريد فقد قلت

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله الحلوه     وإستقصائي كان حول بعض الخطوط العريضه لفهم ماهية الطرح والهدف منه وإن كان وصلني شيئاً من التفاصيل بخصوص بعض النقاط فليس معنى هذا ان ابحث عن غيرها

[عبدالله الحلوه]

اخي العزيز بريدة


لو تمعنت بردودي لما وجدتني محامياً كما تعتقد

عندما ضربت المصداقيه بخطاب تعليم القصيم فذلك استناداً على شواهد اوضحتها في كلامي وبررت بها رأيي حول ماتم طرحه وليس بهدف الأقلال من الطرح للأقلال نفسه

والتغيير الذي طرأ على رأيي الشخصي اوضحت سابقاً بأنه جاء تبعاً للمستجدات بالطرح ومشكلة ان كنت لاترى بالأضافة التي قدمها شيئاً يستحق التوقف واعادة النظر إلى اصل الموضوع !!

هل استطيع اتهامك بأنك مدافعاً عن تعليم القصيم ؟

وهل استطيع مطالبتك بإثبات مايقوله او البحث والتقصي عن ماذكر هنا ؟

انا وانت هنا نمثل قراء ومشاركين بأرائنا ولي الحق بإبداء رأيي الشخصي بعيداً عن مسئوليتي الأداريه وإن كان هناك من يسئ فهم العلاقة بينهما فليس معنى ذلك ان اجبر نفسي على التزام الصمت مداراة لهم

واعتقد بأننا اوضحنا سابقاً بأن هناك معرفات خاصه بالمنتدى يمكن الحديث من خلالها عن كل مايعبر عن رأي وسياسة المنتدى واما مانطرحه بأسمائنا ومعرفاتنا فإنه يمثلنا شخصياً وحسب كأي عضو آخر في هذا المنتدى


لم ابحث عن الحقيقه بخصوص المهرجان وإنما استندت على معرفتي بأن إدارة التعليم هي المنظمة للمهرجان آنذاك وبذلك قد تكون مسئوله عن الصرف على المناشط والفعاليات كما لها الحق بإستثمار ماقد تحققه من ارباح من خلال رعاية القطاع الخاص للمهرجان


نعم انتقي مااريد الحديث عنه فأنا لا اتحدث إلا عن مااشعر بأني املك رأياً حوله ومااتجاهله من نقاط فهي نقاط ليس لدي مااضيفه إليها سواء بالنفي او الأثبات حيث لا املك الحق بنفي ماذكره تعليم القصيم ولا املك الحق بموافقته عليه دون اثبات يدعم قوله


تقبل تحياتي

[بدر1]

[align=center]

مساعد مدير عام التربية والتعليم اقتلوه أو اطرحوه أرضاً يخلو لكم .........


نعم يصبح مفسداً لأن طرحه أرضا هو هدف مرحلي !

وتهمة الإفساد هي أداة القتل


وطرحه أرضاً


يشبع رغبات معينة !!


و لن تشبع أبدا !


هذا المتهم بالإفساد لم يكن مفسدا بالأمس


لأن الهدف جديد ! وطاززززه يا أخوان


فهمتو علي ؟


يالله حسن النية !


والحقيقة المره ( ولا يحيق المكر السئ إلا بأهله ) [/align]

[المرودن]

الأخ العزيز عبدالله

لدي في الخطاب العديد من العواميد الفقرية والتي تثبت مصداقية طرحة حتى تجعلني أشك في كل ما ينفذه

الأحمد بحكم وجودي في وسط معترك الأحداث داخل الإدارة وأعرف ما يدور في كواليسها

لذا مسألة ثانوية الأمير عبدالإله هي أحدها

ويبدو اخي عبدالله أنك تحتاج لأن تأتي لك المعلومات لا أن تبحث عنها

فإذا رغبت سردت لك ما جرى من أحداث في ثانوية الأمير عبدالإله بخصوص قضية أخ زوجة الأحمد

وبالأسماء

لعل أحدهم يتصل بك ويخبرك بالحقيقة

هل ترغب أم لا؟

أرجو الإجابة المحددة

[عبدالله الحلوه]

اخي العزيز المرودن


وماذا يعني لو اتصل بي احدهم ليبلغني الحقيقة ؟

إن استطاع اقناعي بمالديه فكل ماهنالك أني سأطرحها امامكم كوجهة نظر ولا اكثر طالما انها لاتحمل اثباتاً كافياً وهنا قد يأتي من يؤل كلامي بأي طريقة فإما سيراني محامياً او متهماً لطرف دون الآخر !!


الم يحدث ذلك فيما سبق من حديث ؟!!


لكن طالما انك تتواجد وسط المعترك كما تقول فالمؤكد انك اقدر مني على ايصال الحقيقه واقناع الآخرين بها من خلال الطرح المنطقي المدعم بالحجج والشواهد المعقوله


صدقني بأن الحقيقه عندما تطرح بشكل مترابط لن يستطيع أياً كان ان يخفيها لكن بشرط ان يكون الهدف قول الحقيقة وليس التلبيس والتدليس ومحاولة تأويل بعض الأمور لتدعيمها مما يكون كشف الأخطاء سبباً في التلبيس على الصحيح منها !!


قد يكون تعليم القصيم قدم بعض الحقائق هنا لكن المشكلة انه حاول تدعيم هذه الحقائق بتأويلات وتفسيرات غير صحيحه وهذا ماافقده المصداقيه واضعف من قيمة طرحه بشكل عام


وليس اختلاف وجهات النظر هنا حول سلامة موقف الأستاذ فهد الأحمد من الأخطاء او عدمها فالجميع يعلمون بأنه ليس بمعصوم عن ذلك وإنما الأختلاف حول ماهية تلك الأخطاء والهدف منها ومستوى تأثيرها على مسلكه العام ونسبة نجاحه في منصبه



تقبل تحياتي

[شاطئ الراحة]

[align=center]السلام عليكم ..

عزيزي .. تعليم القصيم

تحيه طيبه

قرات موضوعك اعلاه .. و تبادر في ذهني الكثير .. فأصبحت مصدقاً مكذب ..

عبارات و كلمات ... و أسماء مكتوبه بالموضوع جديرة بأن نقف جنبها مصدقين لا مكذبين !!

النائب الاحمـــد .. دعني اقف انا و انت امام اسمه لحظه من الزمن ..

كيف كان الاحمد ايام كان معلماً!! اظنه معلم تاريخ ,, حتى بوقت قصير اصبح نائب لمدير تعليم القصيم !!

هل كانت هذه جداره منه ؟؟ أم ان مدينة بريدة .. او القصيم لم يتوفر بها سوى الاحمد .. المعلم السابق ..

هنالك معلمين كثر لديهم الكفائه بشهاداتهم العاليه .. لم يمنحو على الاقل مدرى لقسم ما في الاداره

فكيف يكونو نائبيين لمدير تعليم ..

اللخص موضوعك اعلاه ...

في برهه من الزمن قليله جداً .. معلم في متوسطه يصبح نائباً لمدير تعليم منطقه .. و يرغب بلإدارة !!

احبتي ابناء المنتدى ..

قد نختلف في نقطه او نقاط .. ولكن يظل اختلافنا لا يفسد للود قظيه ..[/align]

[المرودن]

أخي عبدالله

سوف آخذ ردك على أنه نعم وسوف أبدا بسرد الحدث