منتدى بريدة - الاشراف التربوي وضحالة المستوى

منتدى بريدة (https://www.buraydh.com/forum/index.php)

- منتدى بريـــــــــــــــدة الخاص (https://www.buraydh.com/forum/forumdisplay.php?f=3)

- - الاشراف التربوي وضحالة المستوى (https://www.buraydh.com/forum/showthread.php?t=157160)

سمبوسه ياسمبوسه << الفّ السمبوسه بيد واكتب الرد باليد الثانيه !

[align=center]
لااله الا الله .... الله يجيبك ياطولة الروح http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon7.gif !

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله30 (المشاركة 1937883)

نقد التعليم00

نريد الحجة والبراهين منك 00

ياقدمك من النوع اللي ياخذهم باللجة والصراخ 0

هذا خالك ؟ ليتك تزويديننا باثباتات أخرى لعمك !

اترك ( خالي ) بحاله لايجي يبطك ابره << تسني بعبدالله يقول : شفتوا اثباتات نقد ؟ ( بط ابره ) :eek:
ههههههههههههههههههههههههههههه

عبدالله ثلاثين ........ وش قاعد تخربط انت http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon10.gif ؟!

كيف تجتزئ السطور عن سياقها لتوهم القارئ أنني احتج بها ؟!

قاتل الله ( العوار النفسي ) حينما يتحول ( االمنهج العلمي للحوار ) لـــ مجرد غوغائية وتهويشات وسفسطات وشتائم وصرف للموضوع عن وجهته !

طبعاً بإقتباسك - اعلاه - واضح تبي تحرق ( الكليات ) بعرض ( الجزئيات ) لإيهام القارئ الكريم بتفاهة مااعرضه جملة وتفصيلاً .. وهذا تدليس !

لو كنت فعلاً جاي تحاور للبحث عن الحقيقه الغائبه في وراء مانكتبه .. لماذا لم تناقشني عما ورد في ردي http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon13.gif

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نقد التعليم (المشاركة 1926020)

[align=center] ماذا استفدنا من الدعم الفني - مثلاً - اذا كنا لانعلم عن التحديثات والمستجدات وتجهيز المواد ببرنامج معارف الا عن طريق الانترنت ؟
ولكم ان تسألوا ( الدعم الفني للبنين / أبو هيثم ) عن ضغط ( تعليم البنات ) وذلك عندما لم نجد الدعم الفني القادر على حل مشاكل اجهزتنا في المدارس :rolleyes: !

وماالذي جنيناه من ادارة الإختبارات والقبول عندما عمموا جدولاً لمراجعة النتائج بين المدارس دون توضيح الآلية التي تبنى عليها هذه المراجعة ؟!

اذاً الضعف وعدم الإلمام بمتطلبات العمل ينخر في جهاز تعليم البنات ككل ! [/align]

يله رد علي بأنهم ارسلوا التعميم رقم .. والنشرة رقم ... وبانهم قدموا وعملوا ........

مهوب ماسك لي سولافة بوسط الكلام وجاي تستخف وتتهكم بما عندنا !

*

آخر تحديث ( لبرنامج معارف ) وصلنا من الإدارة 4,97 بتعميم رسمي رقم 48335 في 28/5/1429 ....

بينما في ( موقع الإدارة ) نجد آخر تحديث 4.972 في 20/6/1429
http://www.qge.gov.sa/qge/download.p...tware&cat_id=6

وبحسب موقع الوزارة / تم الحاقه بعدة تحديثات - خاصة للدور الثاني - ولم تصلنا حتى تاريخه ( سواء بتعميم او من خلال الموقع ) !

اقتباس:

تحديث برنامج معارف 4.975
1429/6/23

اقتباس:

تحديث برنامج معارف 4.976
1429/7/11

اقتباس:

تحديث برنامج معارف 4.977
1429/7/16

اقتباس:

تحديث برنامج معارف
... / ... / ......

قلبة راس هالتحديثات من جد http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon9.gif

تلخبطنا مابين انتظار ( التعاميم الرسمية ) وتأخرها واحتمالية سقوطها سهواً .. ومابين الإعتماد على التحديثات في المواقع التربوية الأخرى - خاصة إن موقع ادارتنا متأخر عنها http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon9.gif ...

*

وليتك بدل حنــّـتـك ورنــّـتـك تستضيف احد موظفي ( الدعم الفني للبنين ) يجي ويعلمكم المصايب اللي يلقاها في اعدادت المواد بمعارف بمدارس البنات !..

ياعالم صحصحوا فيه اخطاء تقلب النتائج راساً على عقب ..!

أجل معقولة احد مواد التربية الإسلامية - بأحد المدارس - تم تجهيزها على انها مادة تجاوز !!!!!!!

هناك تعليمات مهمة وضرورية لسلامة النتائج ولازم تحدث وتكرر سنوياً .. والدعم الفني عندنا وجوده مثل عدمه :rolleyes: !

http://up3.m5zn.com/get-9-2008-dkkdnr55afs.gif

أخ بس لو عندنا ناس تشتغل كذا http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon9.gif

*

وبالنسبة لجدول المراجعات ( من ادارة الإختبارات والقبول ) وردنا بدون آلية .. وضاعت طاستنا وش نراجع ( واذا سألناهن مانلقى جواب ! )

اقتباس:

تدقق المدارس على بعض في نتائج الطلاب :
* هل تم احتساب النتيجة بصورة صحيحة اي هل مجموع كل مادة يؤدي الى نجاح الطالب
* هل الطالب الذي لديه مادةوحيدة في الرسوب او الاكمال تمت مراجعتها .
* هل شرط التجاوز في المواد يطبق بصورة صحيحة .
* وعلى احصائية عدد الناجحين والراسبين .
* صحة احتساب التقديرات .
طبعا المفترض تكون هذه الاشياء كلها صحيحة لكن قد تحدث اخطأ في نتائج الطلاب وذلك يرجع لعدم متابعة بعض المدرس لتحديثات برنامج معارف او ما يجد في اللائحة من تعديل .

فعلاً الانترنت اعظم اختراع للبشرية .. اصبح ( الذراع اليمين ) لمساعدتنا في انجاز اعمالنا http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon7.gif !

واعتقد موب ضارهن اذا وضحِّن وفصـّـلن ( الآلية ) لأنه مو كل الناس قادرين على التقاط المعلومة وتوظيفها بشكل صحيح !

عبدالله 30
اصلاً من يوم شفتك قاعد تحاكم النوايا وتصدر احكام بناءً عليها .. عرفتك مقومات ( نفسيتك ) في الحوار !

لذلك ريحنا http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon7.gif

.

.

لكم :for12:

[/align]

[align=center]
بالنسبة للجنة المكلفة بعمل المقابلة مع المرشحات للوظائف التعليميه ..
فهي تتكون من :

* رئيسة قسم التربية الإسلامية بالإدارة أو من تنيبها .

* رئيسة قسم اللغة العربية بالإدارة أو من تنيبها .

* رئيسة أي قسم أو من تنيبها وفق اختصاص المتقدمة للوظيفة التعليميه .

وتكون اللجنة مسؤولة مسؤولية كاملة ومباشرة عن المرشحة ومدى صلاحيتها للتدريس من كافة الجوانب العلمية والفكرية والمسلكية .

توزيع الدرجات على النحو التالي :

المادة العلمية = 30
الخبرة التربويه = 10
القدرة على التعامل مع الحاسب = 5
القدرة على الحوار = 15
قدرتها اللغوية = 10
الشخصية = 10
سلامة الحواس = 5
ثقافتها العامه = 15
=============
100

ولازم تحقق المتقدمه 70% حتى تجتاز المقابلة .

*

*

وهذا خبر ( فوق البيعة ) يخص المقابلة الشخصية :

اقتباس:

التربية توضح: الشمري لم يُرفض لأنه مدخن بل لأن درجاته متدنية!

الرياض - "الرياض":
قالت وزارة التربية والتعليم إن المعلم حسين الشمري الذي نشرت "الرياض" قصته (الشمري يشكو التربية لديوان المظالم بعد رفض تعيينه بحجة أنه مدخن) لم يجتز المقابلة الشخصية بسبب حصوله على درجة أقل من الحد الأدنى من الدرجة التي يتطلبها اجتياز المقابلة وهي (70%) نافية أن يكون السبب "كونه مدخناً".
وأوضحت في نص التعقيب الذي تنشره "الرياض" ضوابط إجراء المقابلات وأكدت أن التدخين لا يعد سبباً في حرمان أي معلم من الترشيح..

وفيما يلي نص التعقيب:

سعادة رئيس تحرير صحيفة "الرياض" سلمه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

إشارة إلى ما نشر في صحيفة "الرياض" في عددها رقم 14681بتاريخ 1429/9/3ه تحت عنوان "مدعوماً من أساتذته بجامعة الحدود الشمالية الشمري يشكو التربية لديوان المظالم بعد رفض تعيينه بحجة أنه مدخن" وأود الإيضاح هنا بأن المجتمع بأسره يعلم أن التربية والتعليم رسالة تكاملية تنطلق من القدرة المعرفية والإلمام بمضمون ما يقدمه المعلم لطلابه في إطار المقرر الدراسي وأيضاً هي جملة من نقل السلوكيات والمفاهيم في إطار الاحتكاك والتعامل اليومي في المدرسة ومن هنا فليس لدينا فصل بين الجانبين المعرفي والسلوكي وقد نص على ذلك تعميم معالي نائب الوزير لتعليم البنين رقم 15/91في 1429/3/16ه والذي جاء تنفيذاً للأمر السامي الكريم رقم 2568/م س وتاريخ 1427/5/5ه الذي ينص على "الحرص على اختيار المرشحين للوظائف التعليمية من الأشخاص المشهود لهم بالاعتدال في دينهم والمتميزين خلقاً وعلماً وعملاً وقدرة في أداء هذا الواجب النبيل من خلال قوائم التوظيف لدى وزارة الخدمة المدنية ولجان تشكل لهذا الغرض.. وأن يكون هؤلاء المعلمون من الكفاءات العلمية المتميزة القادرة على أداء هذه الرسالة العظيمة بكفاءة واقتدار مع الاهتمام والحرص على ذلك".

ومن هذا المنطلق تجدر الإشارة إلى أن المقابلات الشخصية تتم في إطار لجان تشكلها الإدارة العامة لشؤون المعلمين لهذا الغرض وتتكون من أربعة مشرفين تربويين من ذوي الخبرة والاختصاص في التربية الإسلامية واللغة العربية والحاسب الآلي وأحد مشرفي التخصص الذي تجري المقابلة للمتقدمين له، وتكون مسؤولة مسؤولية كاملة ومباشرة عن المتقدم ومدى صلاحيته للتدريس في كافة الجوانب العلمية والفكرية والمسلكية، وأود هنا تأكيد أن تشكيل اللجان بهذا التصور يعطي بعداً مهماً لماهية المقابلات والمكاشفة بين المشرفين وفق تعليمات محددة تضبط طابع المقابلة واستمارات فنية أعدت لهذا الغرض بحيث تتكون درجات المقابلة الشخصية من (100) درجة موزعة على مجالات أربعة أولها التخصص وله من الدرجة الكاملة (50) درجة وتليها التربية الإسلامية ولها (20) درجة ثم اللغة العربية وهي أيضاً (20) درجة ثم القدرة على التعامل مع الحاسب الآلي وخصص له (10) درجات، وتنص ضوابط المقابلة على أن لا يجتاز المقابلة من تقل درجته عن (70%) من الدرجة في أي من فروعها.

ومن هنا يتضح أن المقابلة الشخصية لم تكن فقط لمجرد الاستفسار عن جوانب محددة بحسب هوى أعضاء اللجنة وإنما ما يحقق المصلحة العامة ويدعم العملية التربوية والتعليمية.

وتجدر الإشارة إلى أن التدخين إحدى العادات السيئة التي ينبذها الدين والمجتمع إلا أنها لم تدرج ضمن ضوابط المقابلات الشخصية ما يشير إلى عدم إجازة المدخنين وحرمانهم من التقدم للمفاضلة على الوظائف المعلنة ولم يكن التدخين سبباً في حد ذاته لإيقاف معلم عن مهنته إلا ما جاء من ممارسات سيئة لهذه العادة وفق ما يخالف أنظمة الدولة والتي منها ما وجه به المقام السامي من التدخين في الدوائر الحكومية، والمدرسة هي محضن تربوي وتعليمي وتعتبر دائرة حكومية لا يجوز فيها تعاطي هذه العادة ويطبق بحق المخالف الأنظمة المرعية سواء كان معلماً أو غيره من منسوبي المدرسة، ونؤكد هنا للكاتب الكريم ان الخريج لم يجتز المقابلة الشخصية بسبب حصوله على درجة أقل من الحد الأدنى من الدرجة التي يتطلبها اجتياز المقابلة الشخصية وهي (70%) وليس كما ورد في المقال بأن عدم اجتيازه كان بسبب كونه مدخناً.

آمل التفضل بالاطلاع ونشره وتقبلوا تخالص تحياتي وتقديري..

مدير عام الإعلام التربوي والعلاقات العامة بالإنابة

محمد بن سعد الدخيني

صورة مع التحية للي يقولون ( المقابلات الشخصية ) شكلية وصورية !

وبس http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon6.gif

[/align]

نقد التعليم
انا مسمية الادارة (الادارة بالتأجيل) كثير من معاملاتنا وبرامجنا يتم تأجيلها حتى اشعار اخر....!
حتى مدير مركز المعلومات والحاسب من ثلاثة شهور نبي نكلمه يقالنا دايم غير موجود وبعد يسكرون السماعة علينا بدون ادب .
وتقولنا المديرة استفسرو من مركز المعلومات بادارة البنين....؟
سجل ياتاريخنا في صفحات العار...!
وينك يا مدير التعليم عنهم

نقد التعليم00

لست كما تتصورين من اجتزاز للسطور وايهام للقاري00فالقضية أنك المدعية وعليك الاثبات

لانريد كلام شفهي كليجاو وشوكولاته وخلافة 00

وبالنسبة للمقابلة الشخصية اليوم في الجزيرة مقال كافي ووافي حولها 00فدراسة عدة سنوات

وتطبيق نصف ترم كافية للحكم ومن غير المعقول مقابلة نص ساعة تلغي سنوات !!

وتابعي قضية المعلم الشمري حتما سيكون هناك مستجدات تظهر حقيقة المقابلات الشخصية 0

بالنسبة للدعم الفني فأنا معك وسبق أن عملت على البرنامج ومع مشكلات التحديث ويكفي

أن في أخر اختبارات هذه السنة حدثت أكثر من سبع تحديثات لم نعلم بها الا عن طريق النت

والقضية مشتركة 0

في مثل هذه النقاشات نريد اثباتات دامغة بعيدا عن فلانه تسوي وفلانه تفعل وتقول00

لأنني حتى أنا ذات يوم دخلت على قسم الدعم الفني ولقيتهم ياكلون حنيني ولا مشكلة هنا0

تحياتي0

نقد التعليم تلف سمبوسة لالالالا هالحين عبادي ثيرتي يبي يقول ان موظفات التعليم يلفن سمبوسة هههههههههه انا ابو عبد الرحمن يلف سمبوسة انا بروفشنل ان اديوكيشن اناااااااالف سمبوسا ياي

نقد التعليم يزداد اعجابي بذكائك زيدينا ترا الحال اسوأ من ايام عمر العمر

الفاضله نقد التعليم :

اقتباس:

القدرة على التعامل مع الحاسب = 5

أعتقد أنها غير منطقيه في زمن الحاسب وفي التعليم الإلكتروني الذي تسعى له الوزاره .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة من مصادرنا (المشاركة 1936384)

[align=center]ام عبدالرحمن و موظفة اجر يومي
لتعلمي ان النقد السلبي انما هو هدم وليس اصلاح وتحطيم للاخرين ودفعهم الى الاسفل وايذاء لمشاعرهم والانفس بطبعها تكره الاهانة والتجريح !!
اتساءل اين الانتماء للعمل والمحافظة على اسراره من خلال تلك السطور الرديئة والغير مرتبه التي تكتبينها؟؟
واخيراً اريد شي واحد هو انفصالية عقولكن وجعلها ارقى من مستوى ملاحقة اخطأ الاخرين وجلدهم بسياط التنظير والفهلوة المقيت.
فوالله نقدكن السلبي لم ارى فيه اي فائدة قد تحققت فقط زادت الاطراف عداوة وفرقة بل تحولت الى ساحات للتشهير ومن بقي عندكن مخلصة في العمل ترضنها...........؟.[/align]

الاطراف منحينها زايدة عداوة وفرقة من ايام عمر العمر وقفت علينا يعني

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موظفة اجر يومي (المشاركة 1939287)

[align=justify][align=center]لنتذكر عند الكتابه قول سبحانه وتعالى (ما يلفظ من قول الا لديه رقيب عتيد)
فوالله ارى هذا تمادي واتهام مبطن لزملائكم فلا تكتبي الا ما تسري به يوم القيامة.
اما وينك يا مدير التعليم عنهم لاتخافي الرجل يختزن شخصية نادرة قلما تتوافر في غيره ويعلم ما يدور داخل العمل وهو يسدد ويقارب ويسعى لتوفير الكوادر المتمكنة.[/align][/align]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام عبد الرحمن (المشاركة 1940163)

[align=center]هذا تمثيل دور المهرجين والمطبلين عليهم عليهم....!
اين الضوابط الاخلاقية التي يجب التقيد بها ومنها الموضوعية والعفه في اللسان مثل هذه الكتابات قد عفى عليها الزمن واكل الدهر وشرب وهزلت وابحثي لكي عن كتابات في نفعك وصلاح امرك .
يااستاذ عبدالله 30 العاملامت المخلصات يسيرن في طرقيهن بالعمل لا يعبأن بهذه الكتابات[/align]

[align=center]
<<<<<< لابسة خوذه ومتترسة بدرع :eek:
( الدعوى انقلبت للضرب في المليان ) وماعندي استعداد اتصوّب قبالة العيد http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon10.gif

تحول الموضوع لسيلٍ من سوء الظنون على هامش اعراش الشكولاته والكليجا http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon12.gif !

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جلوي الشقير (المشاركة 1940206)

الفاضله نقد التعليم :

أعتقد أنها غير منطقيه في زمن الحاسب وفي التعليم الإلكتروني الذي تسعى له الوزاره .

http://up3.m5zn.com/get-9-2008-0yvryddkp9o.JPG

عاد ماادري وش نوع مهارات الحاسب - التي تقيسها المقابلة الشخصية - بخمس درجات فقط http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon7.gif

اقتباس:

فالقضية أنك المدعية وعليك الاثبات

لانريد كلام شفهي كليجاو وشوكولاته وخلافة 00

ماتلاحظ إنك إلا بالغصب تبي تلزق فيني سالفة الكليجا والشكولاته :eek: !

وبعدين أنا ادعيّت بوشو عشان اثبته ؟؟؟

هات كل السطور اللي فيها ادعاء عشان اثبتها ( ماعدا سالفة الكليجا والمشمش مدري الشكولاطه ) لأني موب أنا اللي قايلتها http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon10.gif !

[/align]

هلا وغلا بنقد التعليم (ناقدة التربية والتعليم) عليهم عليهم يانقد هذا مصلحة عامة ما دخلنا بيت احد ابطبل وازمر لك وخليهم يزعلون لان ما عندنا الا اذناب المصالح نقد وحدها القادرة على (فصفصة القضية) و(تحليل الازمة) (وتحديد المشكلة) ووحدها القادرة على اقناع الجميع بما تتوصل اليه ........... الشاطر شاطر هي الوحيدة التي استمرت سنين بنفس الاسم ونفس الاسلوب ونفس التوجهات وكثيرون انسحبوا خوفا او مللا او لضحالة قدراتهم الناقدة ومعلوماتهم العامة ...

ترا الشكولاطه انا اللي قايلتها لكن الكليجا لا ظليمتهم شينه كانو اول يحبونه ويتهادون به مع الرياض الحين خلا ص تطوروا صاروا يتعاملون بالشيكولاته الفاخرة.

[align=center]^

^

^

ام عبدالرحمن : اطلعي بسررررررعة لايجيتس كرتون ( شكلاطة ) يشق جبهتس http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon10.gif !

ترانا بــحــرب ( الشكولاته ) http://www.buraydh.com/forum/images/icons/icon10.gif

http://tajonline.tolshop.com/v1/prod...4931_large.jpg

[/align]

الصراحة انكن متعبات انفسكن على الفاضي !!
صدقوني محد يبي يسمعلكم ..
وهاللي قطعتن جلودهن تراهن ماجابن خبركن ..
ينتظرن متى يخلص رمضان عشان الشوكوليت :)
وياللي تستنجدين بالمدير العام ترى مابيده شئ ..
وراح يمشنه على رغباتهن مثل مامشن غيره ..

وعندالله تجتمع الخصوم

اش عندكم تقدرون تنقدون في القصيم الا التعليم ؟؟؟ الله يخلف على ابناء وبنات منطقة القصيم