مديرة مدرسة تعاقب طالباً

[عازفة ألحان الليل]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تربوي28     مد اليد يشمل الولد والبنت والسؤال دائماً هو عن آلية التلويح بالعصا وليس عن طريقة الضرب ويبقى الميدان هو الفيصل

ولكني لم اسأل عن مد اليد!

ولا سألت عن طريقة الضرب والآليته !

ولا اريد ان انتظر للميدان حتى يكون هو الفيصل!

.................................................. .................

صراحة ردك غريب !

انا استفسرت من الموقف ان المديرة لا تملك اي طريقة للتفاهم والمعاملة في اي ظروف تواجهه ولاتحسن التصرف تجاه اي موقف واسلوبها اسلوب العنف.


اذن فكيف تتعامل مع الطالبات اذا كانت هكذا ..

[تربوي28]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس الصباح     ولكني لم اسأل عن مد اليد! ولا سألت عن طريقة الضرب والآليته ! ولا اريد ان انتظر للميدان حتى يكون هو الفيصل! .................................................. ................. صراحة ردك غريب ! انا استفسرت من الموقف ان المديرة لا تملك اي طريقة للتفاهم والمعاملة في اي ظروف تواجهه ولاتحسن التصرف تجاه اي موقف واسلوبها اسلوب العنف. اذن فكيف تتعامل مع الطالبات اذا كانت هكذا ..

وأنا رددت على أن للضرب حضوراً
وعلينا تقبّله تربيةً كما نفعله بالبيت
ولكن بطريقة أكثرها تلويحاً
أما وصف كل ضرب بالعنف فهذا فيه إرجاف
ولا يخدم المصلحة التربوية مهما كنا نبحث عن بدائل

[عازفة ألحان الليل]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تربوي28     وأنا رددت على أن للضرب حضوراً وعلينا تقبّله تربيةً كما نفعله بالبيت ولكن بطريقة أكثرها تلويحاً أما وصف كل ضرب بالعنف فهذا فيه إرجاف ولا يخدم المصلحة التربوية مهما كنا نبحث عن بدائل

اولا الضرب ليس طريقة للتفاهم بل هي طريقة للتنافر.

وعلينا تقبّله تربيةً كما نفعله بالبيت

ومن قال لك ان كل البيوت تستخدم لغة الضرب ؟!

هناك من يستخدم لغة (الحوار والإقناع)

إذا كان مثل موقف المديرة فهو عنف ×عنف .

وتحياتي لك.