يومياتي كمرشدة وقصص مؤلمة عايشتها ...

[يوسف ناصر]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الجنان     أهلا بشيختهم العتيبية المساحة لك ِ لكن الرجل اخطأ واعتذر وكلامه كلام الكثير من الذين لم يجربوا التدريس ولم يعرفوا منه إلا اسمه فقط كوني بخير

أن كُنت وأحد ..
من الكثير
التي تعتقدين بأنهم لم يجربو التدريس
لا يعرفون منه الا اسمه
لا ياسيده
أنا جربت التدريس
وعاشرة مدرسين
ولم أأتي بكلامي من فراغ
او أجتهاد ..
بل من واقع خبره وتجربه

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يوسف ناصر     أن كُنت وأحد .. من الكثير التي تعتقدين بأنهم لم يجربو التدريس لا يعرفون منه الا اسمه لا ياسيده أنا جربت التدريس وعاشرة مدرسين ولم أأتي بكلامي من فراغ او أجتهاد .. بل من واقع خبره وتجربه

يوسف ناصر
يمدحون المشب ( فيه شبه نار .. وعلوم غانمة )
روح له إذا تبي تقول شيء
الموضوع هنا ليس للرد
ولا الجدال
احترامي

[محبة الجنان]

ملاعب الأسنة
توبي
أشكركما من الأعماق
انتظروني قريبا

[محبة الجنان]

اقتباس: أنا جربت التدريس وعاشرة مدرسين

أجل جربت التدريس
وراك تخليله دامه سهل مثل ما تقول .
كان عضيت عليه بالنواجذ

[زين نجد]

أسفي لإعادة الكرة مرةً أخرى
ولكن تذكرت تلك الحادثة التي شهدتها إحدى مدارسنا الثانوية في تعليم البنات.
تلك القصة ليست حديثةُ عهدٍ ولكنها ضمن الكثير من القصص التي تعجُ بها مدارسنا وإن كانت وجهة نظر ي أن البنات أهمُ بكثيرٍ من الأولاد ولذلك فلابد من تفعيل برنامج الجوال الإرشادي من بداية السنة والذي يربط المدرسة ( المرشدة ) بالبيت مباشرةً سواء من غيابٍ أو تأخر ( وهي الأهم ) لأن هذا قد يحصل في بعض المدارس التي تُهمل هذا الجانب ( تفعيل الجوال المدرسي ) فتجعلها بعض البنات المراهقات فرصةً للذهاب مع ذئب بشري فهي تخرج من بيتها إلى المدرسة ومن ثم يتواجد هذا الذئب عند المدرسة فتنزل من الباص وتركب معه إلى حين موعد الخروج فيأتي بها إلى المدرسة لتنزل منه مباشرةً إلى الباص ذاهبةً للبيت وكأنها قد جاءت من المدرسة.
وهذه حالة قد تكون من ضمن حالات لا يعلم بها إلا الله سبحانه أو من أخلص عمله بحيث يكون غياب الطالبة أو تأخرها
مكان اهتمام الجميع من مديرة ومساعدة ومرشدة، فالتربية وأهم بألف مرةٍ من التعليم.
أعود لقصة تلك المشرفة القديرة والتي جاءت لزيارة المدرسة فهي موجهة إدارة مدرسية فتقول:
في يومٍ من الأيام وخلال زياراتي المعتادة للمدارس زرت تلك المدرسة وكان فيها( ثلاث طالبات من الكلية للتطبيق ).
نادتني إحداهن للجلوس معها وكما تقول فلديها كلام يقشعر منه البدن ويشيب الرأس منه.
تقول هذه المطبقة اكتشفت في أقل من شهر ما لم تكتشفه مديرة المدرسة ولا مساعدتها ولا المرشدة الطلابية
ولا حتى إحدى المعلمات التي تجاوز عددهن العشرين معلمة.
طالبةٌ في ثالث ثانوي ومع ذلك لم تكن تلك الثلاث سنوات كفيلةٌ لإحدى المعلمات أو المرشدة الطلابية باكتشاف تلك الحالة.
تقول تلك المشرفة على لسان طالبة الكلية الطبقة:
كان من بين طالبات الصف الثالث ثانوي طالبةٌ كثيرة السرحان منطويةٌ لا تتحدث مع الطالبات إلا إذا حادثوها.
منزويةٌ لوحدها صامتةٌ تقلم أظفارها.
فلفتت انتباهي وتأكدت بأن هذه الطالبة لديها مشكلة ولكن لعلها تكون مشكلةً عادية وأحاول مساعدتها.
تقول جلست مع الطالبة وكان من حسن حظي أنها كانت ترتاح لي مرةً تلو الأخرى.
وفي المرة الثالثة كانت الفاجعة التي لم أتحملها أنا حتى أثرت على نفسيتي ذلك اليوم الذي لم أذق فيه طعم النوم أو الأكل..!
فلقد حدثتني تلك الطالبة عن أبيها الذي تزوج بأخرى بعد طلاق أمها وعاشت عند زوجته التي أذاقتها المرارة في عيشتها.
أما الطامة الكبرى فهي من أبيها الذي كان يعمل بها الفاحشة عندما يأتي إلى البيت وهو في حالة سكر وتكرر ذلك مراراً.
هنا أتوقف فو الله إن دمعتي تحجرت في عيني..!
أين الرحمة أين العطف أين الحنان بل قبل هذا أين الخوف من الله سبحانه.
إذا كان جزاء الزاني نار جهنم خالداً فيها فكيف بالمحارم والعياذ بالله.
فآهٍ وألف آهٍ على حالنا عندما تصل إلى هذه الدرجة.!
من هــنا..
لابد أن نتلمس حال بناتنا ونقف معهن ونعلم ما يدور في خواطرهن
فهناك الكثير منهن تريد أن تفتح قلبها ولكن لا تجد من هو قريبٌ منها.
فنحنُ والله على ثغرٍ كبير فلابد أن نخلص النية ونعمل بكل جدٍ وأجتهاد.
حفظنا الله وحفظ بناتنا وبنات المسلمين من كل شر..

[زين نجد]

وهذه صورة من العمل الاجتهادي الفردي في مجال التوجيه والإرشاد منذ أربع سنوات.
هذا المشـروع بُذل فيه جهدٌ كبير وتم افتتاحه من قِبل مدير التعليم الأستاذ / فهد الأحمد عام 1428هـ،
ولكن وقف له من وقف من الذين لا يريدون أي عمل إلا عندما يكونوا شركاء فيه أو أن يُنسب إليهم.
والآن هذا السنة بدأ العمل به في جميع المدارس بتعميم رسمي من إدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم.
طبعاً العمل فيه بروشورات ونشرات وإعلانات فهو أكبر مما تتصورون.

[شمووخ اثنى]

اقتباس: أعود لقصة تلك المشرفة القديرة والتي جاءت لزيارة المدرسة فهي موجهة إدارة مدرسية فتقول: في يومٍ من الأيام وخلال زياراتي المعتادة للمدارس زرت تلك المدرسة وكان فيها( ثلاث طالبات من الكلية للتطبيق ). نادتني إحداهن للجلوس معها وكما تقول فلديها كلام يقشعر منه البدن ويشيب الرأس منه. تقول هذه المطبقة اكتشفت في أقل من شهر ما لم تكتشفه مديرة المدرسة ولا مساعدتها ولا المرشدة الطلابية ولا حتى إحدى المعلمات التي تجاوز عددهن العشرين معلمة. طالبةٌ في ثالث ثانوي ومع ذلك لم تكن تلك الثلاث سنوات كفيلةٌ لإحدى المعلمات أو المرشدة الطلابية باكتشاف تلك الحالة. تقول تلك المشرفة على لسان طالبة الكلية الطبقة: كان من بين طالبات الصف الثالث ثانوي طالبةٌ كثيرة السرحان منطويةٌ لا تتحدث مع الطالبات إلا إذا حادثوها. منزويةٌ لوحدها صامتةٌ تقلم أظفارها. فلفتت انتباهي وتأكدت بأن هذه الطالبة لديها مشكلة ولكن لعلها تكون مشكلةً عادية وأحاول مساعدتها. تقول جلست مع الطالبة وكان من حسن حظي أنها كانت ترتاح لي مرةً تلو الأخرى. وفي المرة الثالثة كانت الفاجعة التي لم أتحملها أنا حتى أثرت على نفسيتي ذلك اليوم الذي لم أذق فيه طعم النوم أو الأكل..! فلقد حدثتني تلك الطالبة عن أبيها الذي تزوج بأخرى بعد طلاق أمها وعاشت عند زوجته التي أذاقتها المرارة في عيشتها. أما الطامة الكبرى فهي من أبيها الذي كان يعمل بها الفاحشة عندما يأتي إلى البيت وهو في حالة سكر وتكرر ذلك مراراً. هنا أتوقف فو الله إن دمعتي تحجرت في عيني..! أين الرحمة أين العطف أين الحنان بل قبل هذا أين الخوف من الله سبحانه. إذا كان جزاء الزاني نار جهنم خالداً فيها فكيف بالمحارم والعياذ بالله. فآهٍ وألف آهٍ على حالنا عندما تصل إلى هذه الدرجة.! من هــنا.. لابد أن نتلمس حال بناتنا ونقف معهن ونعلم ما يدور في خواطرهن فهناك الكثير منهن تريد أن تفتح قلبها ولكن لا تجد من هو قريبٌ منها. فنحنُ والله على ثغرٍ كبير فلابد أن نخلص النية ونعمل بكل جدٍ وأجتهاد. حفظنا الله وحفظ بناتنا وبنات المسلمين من كل شر..

هناك حالات للطالبات تحتاج الى جهة مختصة لرعايتها والاهتمام بها
وهناك من الطلاب يتعرض للعنف داخل الاسرة
فلا يجد من يساعدة ويقف جانبة لا من الاسرة ولا من المدرسة
في امريكا وكندا الطالب يعرف كامل حقوقة ويوعونة انة اذا تعرض للعنف من الاسرة او من غيرها علية فقط يبلغ المدرسة انة تعرض للعنف وهي بدورها تقوم بالواجب

فلماذا لايكون هناك جمعية لحماية الطلاب حتى لو كانت خاصة مجهود تطوعي وتوعوي

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زين نجد     أسفي لإعادة الكرة مرةً أخرى ولكن تذكرت تلك الحادثة التي شهدتها إحدى مدارسنا الثانوية في تعليم البنات. تلك القصة ليست حديثةُ عهدٍ ولكنها ضمن الكثير من القصص التي تعجُ بها مدارسنا وإن كانت وجهة نظر ي أن البنات أهمُ بكثيرٍ من الأولاد ولذلك فلابد من تفعيل برنامج الجوال الإرشادي من بداية السنة والذي يربط المدرسة ( المرشدة ) بالبيت مباشرةً سواء من غيابٍ أو تأخر ( وهي الأهم ) لأن هذا قد يحصل في بعض المدارس التي تُهمل هذا الجانب ( تفعيل الجوال المدرسي ) فتجعلها بعض البنات المراهقات فرصةً للذهاب مع ذئب بشري فهي تخرج من بيتها إلى المدرسة ومن ثم يتواجد هذا الذئب عند المدرسة فتنزل من الباص وتركب معه إلى حين موعد الخروج فيأتي بها إلى المدرسة لتنزل منه مباشرةً إلى الباص ذاهبةً للبيت وكأنها قد جاءت من المدرسة. وهذه حالة قد تكون من ضمن حالات لا يعلم بها إلا الله سبحانه أو من أخلص عمله بحيث يكون غياب الطالبة أو تأخرها مكان اهتمام الجميع من مديرة ومساعدة ومرشدة، فالتربية وأهم بألف مرةٍ من التعليم. أعود لقصة تلك المشرفة القديرة والتي جاءت لزيارة المدرسة فهي موجهة إدارة مدرسية فتقول: في يومٍ من الأيام وخلال زياراتي المعتادة للمدارس زرت تلك المدرسة وكان فيها( ثلاث طالبات من الكلية للتطبيق ). نادتني إحداهن للجلوس معها وكما تقول فلديها كلام يقشعر منه البدن ويشيب الرأس منه. تقول هذه المطبقة اكتشفت في أقل من شهر ما لم تكتشفه مديرة المدرسة ولا مساعدتها ولا المرشدة الطلابية ولا حتى إحدى المعلمات التي تجاوز عددهن العشرين معلمة. طالبةٌ في ثالث ثانوي ومع ذلك لم تكن تلك الثلاث سنوات كفيلةٌ لإحدى المعلمات أو المرشدة الطلابية باكتشاف تلك الحالة. تقول تلك المشرفة على لسان طالبة الكلية الطبقة: كان من بين طالبات الصف الثالث ثانوي طالبةٌ كثيرة السرحان منطويةٌ لا تتحدث مع الطالبات إلا إذا حادثوها. منزويةٌ لوحدها صامتةٌ تقلم أظفارها. فلفتت انتباهي وتأكدت بأن هذه الطالبة لديها مشكلة ولكن لعلها تكون مشكلةً عادية وأحاول مساعدتها. تقول جلست مع الطالبة وكان من حسن حظي أنها كانت ترتاح لي مرةً تلو الأخرى. وفي المرة الثالثة كانت الفاجعة التي لم أتحملها أنا حتى أثرت على نفسيتي ذلك اليوم الذي لم أذق فيه طعم النوم أو الأكل..! فلقد حدثتني تلك الطالبة عن أبيها الذي تزوج بأخرى بعد طلاق أمها وعاشت عند زوجته التي أذاقتها المرارة في عيشتها. أما الطامة الكبرى فهي من أبيها الذي كان يعمل بها الفاحشة عندما يأتي إلى البيت وهو في حالة سكر وتكرر ذلك مراراً. هنا أتوقف فو الله إن دمعتي تحجرت في عيني..! أين الرحمة أين العطف أين الحنان بل قبل هذا أين الخوف من الله سبحانه. إذا كان جزاء الزاني نار جهنم خالداً فيها فكيف بالمحارم والعياذ بالله. فآهٍ وألف آهٍ على حالنا عندما تصل إلى هذه الدرجة.! من هــنا.. لابد أن نتلمس حال بناتنا ونقف معهن ونعلم ما يدور في خواطرهن فهناك الكثير منهن تريد أن تفتح قلبها ولكن لا تجد من هو قريبٌ منها. فنحنُ والله على ثغرٍ كبير فلابد أن نخلص النية ونعمل بكل جدٍ وأجتهاد. حفظنا الله وحفظ بناتنا وبنات المسلمين من كل شر..

أهلابك أخي فهد
لا داعي للأعتذار المتصفح ملك الجميع
واكتبوا فيه تجاربكم ومرئياتكم
فكرة الجوال الإرشادي لم تكن موجودة للاسف عندنا
وكنت أحيانا كثيره أضطر للحديث عبر هاتفي الجوال
أما ما يخص تفقد الطالبات وأسباب غيابهن فهو عمل وكيلة المدرسة
وقد كانت عندنا وكيلة شديدة جدا يهابها الطالبات

كلامك ذكرني بكلام أحد المرشدات
تقول كلفت بالإرشاد وأنا في قرية صغيرة وكل من فيها من تربطنا به علاقة قرابة
وجاءت لي طالبة يوما .. ورأيتها في حالة يرثى لها
وأحسست أنها تعاني من شيء
سألتها وقالت .. أبي يعتدي على ويتحرش في جنسيا
المرشدة لم تصدق واستحلفتها بالله وحلفت الطالبة
وعدتها المرشدة خيرا وتركتها تذهب
أخذت تسأل عن الرجل
فكان رجل كبير في السن لا يبارح المسجد
الكل يشهد له بالصلاح - نحسبه كذلك والله حسيبه
في اليوم التالي جلست مع الطالبة وأخبرتها بما عرفت عن والدها .. بكت الطالبة وقالت أردت الإنتقام منه مثل ما طلق أمي .
فالمرشدة الواعية هي مت تقيم من أمامها وتعرف هل هي صادقه أم كاذبة
فالكثير من الطالبات تذهب للمرشدة وتشكي عليها
أمور غير صحيحة
أما لفت الانتباه أو كسب حب وعطف المرشدة ومن ثم عطف المعلمات .
وقد تكون تعاني من اعتلال نفسي .. وربما اضطرابات
سن المراهقة وأحلام اليقظة .
فتقول كلام تحس أنه حصل لها ولم يحصل
وإنما هي أحلام اليقظة اختلطت بالواقع
خلاصة الأمر علينا أن لانكذب الطالبة ولانثق بكل ماتقول
وعلينا دراسة الحالة من جميع جوانبها وجمع الأدلة والبراهين
على صدق الكلام
احترامي أيها المرشد الفاضل

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زين نجد     وهذه صورة من العمل الاجتهادي الفردي في مجال التوجيه والإرشاد منذ أربع سنوات. هذا المشـروع بُذل فيه جهدٌ كبير وتم افتتاحه من قِبل مدير التعليم الأستاذ / فهد الأحمد عام 1428هـ، ولكن وقف له من وقف من الذين لا يريدون أي عمل إلا عندما يكونوا شركاء فيه أو أن يُنسب إليهم. والآن هذا السنة بدأ العمل به في جميع المدارس بتعميم رسمي من إدارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم. طبعاً العمل فيه بروشورات ونشرات وإعلانات فهو أكبر مما تتصورون.

جميلة جدا هذه الفكرة اتمنى تطبيقها من قبل المرشدات
ولو رجعت للإرشاد حتما سوف أطبقها

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمووخ اثنى     هناك حالات للطالبات تحتاج الى جهة مختصة لرعايتها والاهتمام بها وهناك من الطلاب يتعرض للعنف داخل الاسرة فلا يجد من يساعدة ويقف جانبة لا من الاسرة ولا من المدرسة في امريكا وكندا الطالب يعرف كامل حقوقة ويوعونة انة اذا تعرض للعنف من الاسرة او من غيرها علية فقط يبلغ المدرسة انة تعرض للعنف وهي بدورها تقوم بالواجب فلماذا لايكون هناك جمعية لحماية الطلاب حتى لو كانت خاصة مجهود تطوعي وتوعوي

أهلا شموخ
المفروض تكون هناك مؤسسات خاصة تهتم بمشاكل الطلاب والطالبات
وتحال لها الطالبة صاحبة المشكلة
والمؤسسه توجهها بدورها حسب حالة الطالبة
يوجد من الطالبات من تعاني من اعتلالات نفسية
وغالبا يتجاهلها الأهل بحكم النظرة القاصرة للطب النفسي والمصحات النفسية

سمعت أنها سوف تقام مؤسسات خاصة لمعالجة مشاكل الطالبات
لكنها لم تطبق على أرض الواقع ربما حتى هذه اللحظة

[طقاقة بدون مايك]

حآلآ س أبدأ بِ القرآءة يَ أبلآ محبة....بس آنآ آخبر المشرفآ تكون مشرفآ...يعني م تمسك التدريس ولا تجيسوه...عآد مدري عن آنظمتكم آنتم ...والله الدنيآ صآيرة سديرة بديرة ...~ !

[زين نجد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمووخ اثنى     هناك حالات للطالبات تحتاج الى جهة مختصة لرعايتها والاهتمام بها وهناك من الطلاب يتعرض للعنف داخل الاسرة فلا يجد من يساعدة ويقف جانبة لا من الاسرة ولا من المدرسة في امريكا وكندا الطالب يعرف كامل حقوقة ويوعونة انة اذا تعرض للعنف من الاسرة او من غيرها علية فقط يبلغ المدرسة انة تعرض للعنف وهي بدورها تقوم بالواجب فلماذا لايكون هناك جمعية لحماية الطلاب حتى لو كانت خاصة مجهود تطوعي وتوعوي

شموخ..
ومن تكون هذه الجهة .!
وإذا كان التعليم قد أجحف حق المعلم والطالب الذي من الواجب عليه تأديته ،
فكيف تريدينه أن يقف معهم ويساعدهم ويضع لهما المؤسسات الأهلية أو الحكومية لذلك.
ثم إنك ِ تقولين في أمريكا وكندا..!!!
وأنا أقول في جميع الدول الأوربية بل والآسيوية هناك حقوق لجميع المواطنين
فلا تقارنين بلادنا بأولئك لأن هناك دول عربية أفضل منا فلماذا نذهب بعيداً.
لو تحدثت لكِ عن تلك الدول التي ذكرتيها والأنظمة التي تكفل لكل فرد حقة لطال بنا المقام.
أنا برأيي لا نحتاج لتلك الجمعيات إذا وجد العاملون المثابرون المجتهدون،فالطالب والطالبة
مهما بلغوا فهما كتاب مفتوح متى ما احتويناهم وأشعرناهم بالاهتمام تجاههم.
أما نحن فلدينا وحدة الخدمات الإرشادية وهي وحدة مستقلة بذاتها يحول لها الطالب عندما تقف معه الحلول.
تقديري لك شموخ،،،

[زين نجد]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الجنان     أهلابك أخي فهد لا داعي للأعتذار المتصفح ملك الجميع واكتبوا فيه تجاربكم ومرئياتكم فكرة الجوال الإرشادي لم تكن موجودة للاسف عندنا وكنت أحيانا كثيره أضطر للحديث عبر هاتفي الجوال أما ما يخص تفقد الطالبات وأسباب غيابهن فهو عمل وكيلة المدرسة وقد كانت عندنا وكيلة شديدة جدا يهابها الطالبات كلامك ذكرني بكلام أحد المرشدات تقول كلفت بالإرشاد وأنا في قرية صغيرة وكل من فيها من تربطنا به علاقة قرابة وجاءت لي طالبة يوما .. ورأيتها في حالة يرثى لها وأحسست أنها تعاني من شيء سألتها وقالت .. أبي يعتدي على ويتحرش في جنسيا المرشدة لم تصدق واستحلفتها بالله وحلفت الطالبة وعدتها المرشدة خيرا وتركتها تذهب أخذت تسأل عن الرجل فكان رجل كبير في السن لا يبارح المسجد الكل يشهد له بالصلاح - نحسبه كذلك والله حسيبه في اليوم التالي جلست مع الطالبة وأخبرتها بما عرفت عن والدها .. بكت الطالبة وقالت أردت الإنتقام منه مثل ما طلق أمي . فالمرشدة الواعية هي مت تقيم من أمامها وتعرف هل هي صادقه أم كاذبة فالكثير من الطالبات تذهب للمرشدة وتشكي عليها أمور غير صحيحة أما لفت الانتباه أو كسب حب وعطف المرشدة ومن ثم عطف المعلمات . وقد تكون تعاني من اعتلال نفسي .. وربما اضطرابات سن المراهقة وأحلام اليقظة . فتقول كلام تحس أنه حصل لها ولم يحصل وإنما هي أحلام اليقظة اختلطت بالواقع خلاصة الأمر علينا أن لانكذب الطالبة ولانثق بكل ماتقول وعلينا دراسة الحالة من جميع جوانبها وجمع الأدلة والبراهين على صدق الكلام احترامي أيها المرشد الفاضل

محبة الجنان..
أرى أن محور كلامك يدور حول عدم تصديق الطالب أو الطالبة وعلينا التثبت وهذا أمر لابد منه خاصةً في مثل هذه المشاكل الأسرية.
ثم من الذي لا تبين له الحقائق في جلستين أو ثلاث..!
صدقيني الطالب هو أضعف ما يكون، ويزيد ضعفه وخضوعه عندما يثق بك ناهيك عن تلك الشخصية
التي تفرضينها عليه من بداية عملك ألا وهي الحب والتقدير والاهتمام والاحتواء.
أما عما طرحته فأنا لا أكتب شيئاً إلا وقد تثبت منه.
وتلك العائلة من أكبر العوائل عندنا وقد وقفت تلك المشرفة موقف مشرّف وتم القبض على الأب واعترف بما قام به من جرم ولكن أهل الخير
أرادوا الستر بعد أن تعهد وتنازل بأن تكون البنت بعيدةً عنه، ترجع وتعيش مع أمها أو أخوالها فهي بالخيار.
والآن ولله الحمد البنت قد تزوجت حسب ما علمته من تواصل تلك المشرفة معها فقد احتوتها فأصبحت أماً ثانيةً لها وهي سعيدةٌ بحياتها ولله الحمد..
والقصة قد مضى عليها أكثر من 6 سنوات.
تقديري لكِ محبة الجنان،،،

[محبة الجنان]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زين نجد     محبة الجنان.. أرى أن محور كلامك يدور حول عدم تصديق الطالب أو الطالبة وعلينا التثبت وهذا أمر لابد منه خاصةً في مثل هذه المشاكل الأسرية. ثم من الذي لا تبين له الحقائق في جلستين أو ثلاث..! صدقيني الطالب هو أضعف ما يكون، ويزيد ضعفه وخضوعه عندما يثق بك ناهيك عن تلك الشخصية التي تفرضينها عليه من بداية عملك ألا وهي الحب والتقدير والاهتمام والاحتواء. أما عما طرحته فأنا لا أكتب شيئاً إلا وقد تثبت منه. وتلك العائلة من أكبر العوائل عندنا وقد وقفت تلك المشرفة موقف مشرّف وتم القبض على الأب واعترف بما قام به من جرم ولكن أهل الخير أرادوا الستر بعد أن تعهد وتنازل بأن تكون البنت بعيدةً عنه، ترجع وتعيش مع أمها أو أخوالها فهي بالخيار. والآن ولله الحمد البنت قد تزوجت حسب ما علمته من تواصل تلك المشرفة معها فقد احتوتها فأصبحت أماً ثانيةً لها وهي سعيدةٌ بحياتها ولله الحمد.. والقصة قد مضى عليها أكثر من 6 سنوات. تقديري لكِ محبة الجنان،،،

لم أنكر أيها المرشد الفاضل وجود العديد من المآسي
وأكثر إيلاما من حال هذه الفتاة
لكن مثل هذه المشاكل من الصعب حلها
لأنها تحتاج إلى إجراءات كثيره
وربما كثير من المرشدات تُؤثر السلامة على الدخول في مشاكل كثيرة
خاصة أن أغلب مشرفات الإرشاد ينبهن أن الطالبة تكون مسؤولة من المرشدة اثناء تواجدها فقط في المدرسه
لأسف فصلوا البيت عن المدرسة
وهم الذين ينادون بالتعاون بينهما
شكرا لك زين نجد

[محبة الجنان]

أحلام وأحلامها الضائعة ...

فتاة مشاغبة كثيرة الحركة ... لا تنقاد لأوامر المعلمات .. وكثير ما تدخل معهن في جدال
تبرر فعلها أو فعل زميلاتها .. وإن كان خطأ
حين اتأملها .. أراها مشتتة الذهن .. تائهة .. منطوية .. لا تحب مشاركة زميلاتها .
تخفي الكثير خلف هذا التمرد !!
أمسكت ملف دراسة الحالة وسألت عنها ممن يعرفها من المعلمات بطريقة سرية
فكانت فتاة تعاني من التفكك الأسري مطلقة الأم ووالدها رجل كبير في السن
تعيش هي وأختها التي تكبرها سنا وأخيها الوحيد .
قررت أن أدخل لعالمها .. لكنها كانت ترفض وتصدني كثيرا ... لم استسلم
حاولت جاهدة .. حتى جاء اليوم الذي أرسلت لها أحد الطالبات
جاءتني وهي غير مبالية ....
لم تكن تضع عينيها في عيني كانت مطرقة الرأس
سألتها عن أمها فقالت ...قالت بعصبية ليست لدي أم ؟؟
نظرت لها .. وقلت لكنها قبل أيام كلمتني عنك وعن منال أختكِ
لقد كانت حريصة عليكما إنها تحبكما .. قاطعتني سريعا كعادتها وقالت ... أنا أكرهها
يا الله ما أقوى كلماتها .. أي نوع من القلوب تحمل بين جنباتها ... صدمت بكلمتها وقلت أذهبي للفصل
وحين تريدين الحديث تعالي إلي .
تكررت مقابلتي لها لكني لم استطع تلميح صورة أمها لديها .. حتى جاء اليوم الذي
أتت أمها لزيارتها في المدرسة .. بعد أن حرمها طليقها من رؤيتها نهائيا وبحكم من المحكمة
بعد أن احتال وقذف في عرض الأم .. وأنها تشكل خطرا على بناتها بشهادة من أخواته وأمه وللأسف لا أعرف كيف صدقته المحكمة وكيف حكموا عليه دون أن يسمعوا للأم
فلم تستطع أن تستأنف الحكم فقد عُنفت من قبل أهلها فضلا عن مساعدتهم لها .
جاءتني تلك الأم